2015年春学期中小学德育工作计划

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1、2015年春学期中小学德育工作计划　　一、指导思想　　以爱国主义教育为主线，以行为养成教育为基础，以学科德育、全员德育、校园文化建设、预防在校生违法犯罪为重心，以区德育办要求为指针，以学校三年发展目标为基础，落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，形成德育管理网络化，德育目标层次化，德育内容系列化，德育活动制度化。　　二、工作目标　　1、德育管理网络化：形成学校、家庭、社会三结合教育网络。　　2、德育目标层次化：根据学校的实际情况，对各个学年的德育目标进行分层，达到教育目的。　　3、德育内容系列化：德育教育活动的内容以学校的三年发展目

2、标为基础，特色活动形成系列。　　4、德育活动制度化：活动制度，要求每周一次主题班会或班级活动，每月一次年级或学校集中活动，每学期每年级完成一项德育专题教育，家访制度，让学校德育走入家庭，学校发动教师定期进行家访活动，使学校教育要求为学生家长所了解，同时取得了家长的支持；考评制度，要求平时有检查，期终有总结，考评按标准通过检查、评比结果同教师评优选模挂钩；科研制度，加强德育科学研究，学习新理论、总结新经验，教师必须人人动手写德育论文，每学期不少于一篇。　　5、卫生：以控制常见病、传染病为重点，积极开展健康教育，增强学生自我防护意识，促进综合素

3、质的提高。　　6、体育：深入研究课堂教学，发挥学校体育的整体功能，做好两操、三队、两组一歌活动的开展。　　7、安全继续完善各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。　　8、落实《守则》、《规范》、把养成教育落到实处。　　9、德育工作形成特色，德育活动形成特色。　　10、学生家访率达到80%，困难学生家访率达到100%。　　三、工作内容及措施　　（一）、常规工作　　1、分层设定德育目标　　一、二年级从行为规范养成入手，重点进行社会公德、诚信、礼仪教育；三、四年级重点进行道德品质教育、责任教育；五年级重点进行道德规范、心理健康教育；初

4、一重点进行心理品质教育；初二初三重点进行纪律教育、法制教育；初四重点进行理想前途教育。　　2、确定月主题　　1）、三月份主题：行为规范养成教育　　2）、四、五月份主题：心理、劳动教育　　3）、六、七月份主题：法制、安全、健康教育　　3、落实三会　　1）、晨会：　　每周一升旗校会；周五其它学科复习；其它时间安排如下：周二，小学：中小学生守则或小学生日常行为规范学习（或唱中小学生守则歌曲）；中学：中小学生守则或中学生日常行为规范学习（或唱中小学生守则歌曲）；周三，小学：一二年级由教师引导学生或教师讲发生在身边的故事或历史故事（各年级按照自己班级

5、的主题选择故事），三、四、五年级由学生自主完成；中学：发生在身边的故事或历史故事（各年级按照自己班级的主题选择故事）；周四，小学：读实事新闻（根据自己班级主题而定）；中学：读报纸或新闻（根据自己班级主题而定）；　　2）、班会：　　各个年级根据学校的德育工作计划分层的要求，选择合适的班会课主题。学校按时进行检查。共4页，当前第1页1234　　3）、团队会　　主题：团队知识时间：每月第四周周四下午第八节课。内容：见计划；要求：由团委、大队部负责组织、安排。　　4、广播站　　时间：每周周四；内容：见计划　　5、班级版报　　完成时间：开学第一周周五

6、；第三周周五；以后每个月的第一周周五、第三周周五之前完成。内容：见月计划；手抄报：第一个内容，教师节；其它内容根据学校的艺术月活动方案而定。　　6、运动会（见方案）　　7、卫生、纪律检查评比及总结　　周周评比，每周的评比结果在班主任例会上进行总结，优点、缺点进行点名表扬、批评。　　8、特殊活动日　　利用班会课、晨会，升旗校会、手抄报让学生了解特殊记念日。　　3月8日国际劳动妇女节；3月12日中国植树节；3月最后一个星期一全国中小学生安全教育日。4月7日：世界卫生日；4月25日：全国儿童预防接种宣传日。5月4日中国青年节；6月1日国际儿童节；

7、6月6日全国爱眼日；6月第三个星期日父亲节。　　9、班主任例会、值周工作例会　　继续坚持每周一次的班主任例会、值周教师、周生例会。　　10、家访　　家访是教师与家长沟通最有效最直接的方式，本年度班主任教师对学生家访率达到80%，困难学生家访率达到100%。计划在班主任工作手册中体现，要有记实，有总结。　　11、法制安全教育　　加强对学生遵纪守法教育，举办法制图片展览和讲座，做到校园预防和社会预防互相配合；以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，加强教育宣传，注重节假日的安全教育，防止偶发事件的发生。（见方案）　　12、综合实践活

8、动课　　和教导处联合，完成好综合实践活动课的组织工作（见方案）。内容：民族团结、青少年心理健康、科技、劳动基地（包括学校劳动课）　　（二）、特色工作　　1、大手拉小手――转化待进