音乐学（学前教育）专科起点本科

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1、音乐学（学前教育）专科起点本科《艺术概论》教学大纲浙江师范大学音乐学院2004年11专业类别：专业必修课一、课程性质和目的<<艺术概论>>是为我院“音乐教育专业专科起点本科班”学生开设的基础理论课程之一。目的与任务在于通过本课程的学习,使学生从理论上认识人类社会的一切艺术现象,探索和揭示各种艺术现象共有的普遍规律,主要是研究各种艺术现象的共性问题,艺术的基本原理和概念范畴问题,从宏观上把握艺术美的特点和规律,树立健康向上的审美理想,从理论上指导艺术实践活动，使他们的艺术实践活动更有自觉性,更有思想，更有艺术的高度和深度。二、教学方法与考核1

2、、课程以集体课讲授为主，利用多媒体设备播放相关资料片，提高学生的感性认识。2、考试方式为笔试；三、教学时数：4天32课时四、教学内容与进度上篇艺术总论（8课时）第一章艺术的本质与特征第一节艺术的本质1、关于艺术本质的几种看法（了解）2、艺术本质的问题的科学理论基础（了解）第二节艺术的特征（掌握）1、形象性2、主体性3、审美性第二章艺术的起源第一节关于艺术起源的几种观点（掌握）1、艺术起源于“模仿”2、艺术起源于“游戏”3、艺术起源于“表现”4、艺术起源于“巫术”5、艺术起源于“劳动”第二节人类实践与艺术起源的多元决定论（了解）第三章艺术的功

3、能与艺术教育第一节艺术的社会功能（掌握）1、审美认知作用2、审美教育作用3、审美娱乐作用第二节艺术教育（了解）1、美育与艺术教育2、艺术教育在当代社会生活中的重要意义3、艺术教育的任务和目标第一章文化系统中的艺术第一节作为文化现象的艺术（了解）第二节艺术与哲学（掌握）第三节艺术与宗教（了解）第四节艺术与道德（掌握）第五节艺术与科学（掌握）中篇艺术种类（12课时）第二章实用艺术第一节使用艺术的主要种类（掌握）1、建筑艺术2、园林艺术3、工艺美术与现代设计第二节实用艺术的审美特征（了解）第三章造型艺术第一节造型艺术的主要种类（掌握）1、绘画艺术

4、2、雕塑艺术3、摄影艺术4、书法艺术第二节造型艺术的审美特征（了解）第四章表情艺术第一节表情艺术的主要种类（掌握）1、音乐艺术2、舞蹈艺术第二节表情艺术的审美特征（掌握）1、情性与表现性2、表演性与形象性3、节奏性与韵律美第五章综合艺术第一节综合艺术的主要种类（掌握）1、戏剧艺术2、戏曲艺术3、电影艺术4、电视艺术第二节综合艺术的审美特征（了解）第六章语言艺术第一节语言艺术的主要体裁（掌握）1、诗歌2、散文3、小说第二节语言艺术的审美特征（了解）下篇艺术系统（12课时）第七章艺术创作第一节艺术创作的主体——艺术家（了解）第一节艺术创作过程（

5、掌握）1、艺术体验活动2、艺术构思活动3、艺术传达活动第二节艺术创作心理（掌握）1、形象思维与抽象思维、灵感思维2、意识与无意识第四节艺术风格、艺术流派、艺术思潮（了解）第十一章艺术作品第一节艺术作品的层次（了解）第二节典型与意境（掌握）第三节中国传统艺术精神（了解）第十二章艺术鉴赏第一节艺术鉴赏的一般规律（了解）第二节艺术鉴赏的审美心理（掌握）1、注意2、感知3、联想4、想象5、情感6、理解第三节艺术鉴赏的审美过程（了解）第四节艺术鉴赏与艺术批评（了解）音乐学（学前教育）专科起点本科函授《曲式与作品分析》教学大纲浙江师范大学音乐学院200

6、4年11月一、课程性质和学习目的（一）课程性质《曲式与作品分析》是一门曲式结构与作品分析相结合的学科，是音乐教育本科专业学生的一门基础技术理论课。通过学习，使学生基本掌握音乐作品的基本结构；同时，能够利用曲式的基本理论去分析和掌握其他音乐作品的能力（包括曲式结构、和声、作曲法），（二）课程目的函授的学生有教师28课时的讲授和学员自学《曲式与作品分析》的内容，使学生基本掌握该课程的基本理论与作品分析的理论实践，从而提高对音乐的判断能力、理解能力、鉴赏能力、审美能力及音乐创作能力。为今后的教育事业打下基础。二、课程内容本课程以高为杰、陈丹布编著

7、的《曲式与作品分析》（高等教育出版社）为教材，参考教材有：吴祖强著《曲式与作品》人民音乐出版社杨儒怀著《音乐的分析与创作》人民音乐出版李吉提著《曲式与作品分析》中央音乐学院出版社钱仁康、钱亦平著《音乐作品分析教程》三、教学计划第一章绪论一、曲式的定义及概述二、有关曲式结构的一些基本术语概念1.主题2.结构单位3.收拢性结构与开放性结构4.曲式的基本部分与从属部分5.曲式的调性布局6.结构的补充与扩充三、曲式发展的基本原则1.呼应原则2.三部性原则3.起承转合原则4.变奏原则5.回旋原则四、音乐的陈述类型1.稳定型的陈述方式2.非稳定型的陈述

8、方式第二章一段曲式一、定义和基本特征二、乐段的内部结构三、一段式的分类1.一句类乐段2.二句类乐段3.三句类乐段4.四句类乐段1.五句及以上类乐段2.复乐段二、乐段的调性结构与和