《妈妈,请这样爱我》

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1、《妈妈，请这样爱我》序生命的教育和成长 何谓生命教育？每一个生命，要想获得真正的宁静、幸福和自在，必须要处理好三大关系：和环境，和他人以及和自身的关系。传授生命处理这三大关系的学问的教育，就是生命教育。在现实生活中，不管是传统教育，还是新教育，大家都会在不知不觉中习惯性地把重心放到如何处理和环境、和他人的关系（又称“对外”的关系）上，却忽略了和自己的相处（又称“对内”的关系）的问题。这样长期下去，渐渐地，我们就会习惯于漠视自己的情绪、情感、意志、欲望、心声、念想……我们就会习惯于压制自己、批判自己乃至谴责自己……我们就会习惯于追逐外界、迎合外界直至丢失自己…

2、…以此来解决所谓的与环境、与他人的关系。也就是说，在现实生活中，在生命的三大关系的处理中，我们经常习惯性地首先考虑的却是牺牲和自己的关系；我们已经习惯了把与环境，尤其是与他人的关系（对外的关系），置于远比和自身的关系（对内的关系）更高的位置；他人和外在的观点和看法，远比我们自身的真实感受和需要重要。用这样的方式，我们看似解决了与环境、与他人的关系，但显然，同时，我们也严重伤害了我们与自己的关系。这样下去，我们的心灵，注定会伤痕累累。问题是：当我们的心灵伤痕累累，一如惊弓之鸟时（外界稍有风吹草动，即心旌动摇，不安焦虑恐惧纠结成为自身心灵的常态），我们真的有能力

3、解决所谓的与环境、与他人的关系吗？我们是真的解决了，还只是在伪装，在自欺，又或者，只是为了通过这种方式来保护自己受伤的心，又或者，靠外界暂时的平静获取身心暂时的平静。不管怎样，结果只有一个：身心的状态几乎百分之百地取决于变动无常的外界状态。这就是身心完全外驰、对外关系成为生命第一关系的自然的唯一结果。这个时候，生命想获得长久的宁静、幸福和自在，绝无可能。同时，比上述事实和结果更为可怕的是：因为我们自己的内在一贯被忽视，因为我们从来没有得到过如何和自己相处、如何与自己的心灵沟通的教育，所以，导致在绝大多数时候，我们根本就看不到自己的问题、自己心灵的伤。其实，我

4、们的内心已经伤痕累累，但我们却总是看不到，总是若无其事，这才是人世间最大的殇。 举个例子，孩子哭的时候，我们脱口而出的第一句话，总是：别哭。我们为什么要说“别哭”呢？35因为，在我们看来，哭是不好的，是懦弱的，是不够坚强的，是无力和无能的，是解决不了问题的等等。只是，这些都是外界的观点，都是外界所谓的价值观的评定标准。而从生命的内在需求看，他为什么要哭？有没有道理？应不应该哭？哭好还是不哭好？应该哭多长时间……当我们脱口而出“别哭”的时候，我们有没有考虑过这些呢？我们考虑的是生命外在的关系外在的标准，还是生命内在的关系内在的需要呢？所以，请每一位家长从现在开

5、始，试着开始全新的思维，全新的教育，全新的生活吧。拿这件显而易见的事情举例，只是想说清楚，在日常生活中，我们几乎100%的回应模式，都是在处理生命的对外的关系，与环境和与他人的关系，而不是在真正地教会生命学会处理和自己的关系啊。这样的事情，实在是太多太多了。可怜的生命，它的内在的心声，从来没有被尊重被倾听被充分满足过。这么些年来，它的真实的内心世界，原来一直是在被漠视被压制被伤害的。那么，如果你的孩子是在这样的环境下成长，他的生命，又会变成什么样的呢？看看我们自己，答案就很清楚了。看看人类文明几千年了，人性还是如此，答案就更加清楚了。幼儿教育，是一切的根源。

6、因为，它事关人格的塑造、人性的苏醒还是泯灭，而这才是文明真正的基石。我们想想，对内的关系，和自己的关系，对外的关系，和环境和他人的关系，到底哪个重要？哪个才应该是核心？哪个才是教育真正要去关注和处理的呢？这三大关系中，与自身的关系（对内的关系），是重中之重，是真正的核心和基石。一个人，唯有真正解决和自己的关系，才能真正解决和环境、和他人的关系（对外的关系），才能达成生命三大关系的完美平衡。这样的教育，就是生命教育。生命教育的基石和核心，是传授生命如何和自己的心沟通，如何处理和自己的心的关系的学问，所以，生命教育，又称心灵教育。而无论是生命教育，还是心灵教育，

7、其着眼点，都是要了解人性，尊重人性，顺应人性，进而促进人性的净化和回归，所以，生命教育，心灵教育，又称人性教育。这三者是一回事。重点放在处理和自己的关系的教育，即是生命教育。了解人性、尊重人性、顺应人性的教育，即是生命教育。和自己的心相处、和自己的心沟通的教育，即是生命教育。从这三个角度入手，也就是说，当我们从孩子的内心需要的角度、从生命的人性发展的角度、从心灵的健康成长的角度入手，那么，我们会惊奇地发现：孩子所有的思想、行为、情绪、情感、欲望……35都是自然的、健康的、合理的，都是在满足生命的内在的需要，都是在满足人性的本能的渴求，都是在渴望发展心灵的力量

8、和智慧，我们要无分别地去尊重、理解、信任和接纳，而不