小学四年级语文（上册）阅读练习题

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。四年级语文（上册）阅读练习（一）我爱牵牛花去年；我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆；把我家院子打扮得像一座美丽的别墅牵牛花最乐于攀登；勇敢地越过障碍；向着高处攀登。它那纤细而坚韧的茎蔓；在篱笆上千方百计地穿过缝隙；围着篱笆杆缠呀缠；盘呀盘；把篱笆编织得不透风；就像巧姑娘在用竹篾纺织花篮；叉似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头；竟爬上了树干；一直爬到树梢；然后又 围着树冠缠绕。慢慢地；它竟盘踞了整株柏树。牵牛花的攀登；是脚踏实地的。它把自己的身体全部缠绕在篱笆上；一点儿也不游

2、离。它缠住葵花杆儿时；随着葵花的生长；竟把葵花杆勒下一道道深沟。 多大的缠劲和韧劲啊！牵牛花一生一直在攀登；直到霜打叶落；生命到了最后一息才罢休。到了深秋；它虽然枯萎了；却给人留下了那粒粒饱满的种子；黑如乌金；白似碎玉一一这是一味治疗疾病的良药。牵牛花是平凡的。它奋斗一生；把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花；多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花；怎能不让人喜爱呢？1．在加点的字的正确读音下面画“       ”。别墅（shù shì yě）    不屈不挠（rǎo  náo）2.用部首查字法查下列带点的字攀登：查部画葵花：查部画3.联系上下文解释下列词语（1）盘踞：（2）千方百

3、计：（3）不屈不挠：4．用“”画出文中的一句比喻句；用“”画出文中的一句反问句。5.仔细读短文；写出牵牛花“攀登”的特点（1）（2）（3）6.这篇短文赞美了牵牛花的精神。17/17精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。（二）白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合；身段的大小；一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬；即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭；也觉得大了一些；而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见；而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛；那全身的流线型结构；那铁色的长喙；那青色的脚；增之一分由嫌长；减之一分则嫌短；素之一忽则嫌白；黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼；整

4、个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨；每每看见它孤独地站立有小树的绝顶；看来像是不安稳；而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨；可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞；更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化；而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足；白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不；歌未免太铿锵了白鹭实在是一首诗；一首韵在骨子里的诗。1.比一比；再组词嫌喙框孤赚缘柜狐2.从文中找出下列词语的近义词适合—平常—悠闲—忘记—3.解释下列句子中的加点字（1）素一点儿则嫌白。（2）他素以品行方正著称

5、。。（3）周总理生活很简朴；晚餐也不过一荤一素。。（4）白鹭孤独地站在小树的绝顶。。（5）这个孩子；绝顶聪明。。4.按文章内容填空。（1）文章生动地描写了白鹭的精巧；以及时的韵味；表达作者的思想感情。（2）那；那全身的；那；那；则嫌长；则嫌短；则嫌白；则嫌黑。此句写出了白鹭都很适宜；所以说它是。5.读语句；注意加点词语；体会其特色。在清水田里；时常有一只只白鹭站着钓鱼；整个的水田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。6.分段；概括段意17/17精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。（三）原则我曾经是一个漫不经心的人；对生活的态度是“不必太认真”；凡事过得去就行；无论对

6、入还是对己。我一直把它看成优点；认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历；竟改变了我的这个看法。那是1993年的除夕之夜；我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时；整个城市已经睡熟了；在这种时候；谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快；只差跑起来了。　　刚走到路口；红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。如果在另外的时候；我们肯定停下来等绿灯。可这会儿是深夜了；马路上没有一辆车；即使有车驶来；五百米外就能看见。我们没有犹豫；走向马路……“站住。”身后；飘过来一个苍老的声音；打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊

7、；原来是一对老夫妻。我们转过身；歉然地望着那对老人。老先生说：“在是红灯；不能走；要等绿灯亮了才能走。”我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起；我们看现在没车……”老先生说：“交通规则就是原则；不是看有没有车。在任何情况下；都必须遵守原则。”从那一刻起；我再没有闯过红灯；我也一直记着老先生的话：。在任何情况下；都必须遵守原则。1.连线甩手迈步的声音苍老的形象沉寂的黑暗生活的态度2.照样子；给字组