人教版五年级下册语文归类复习资料

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。人教版五年级下册语文归类复习【课文复习题】《草原》1《草原》的作者是老舍；原名舒庆春；字舍予；满族人；被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感；赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。3文章按事情发展顺序；描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图；通过这些画面；表现了草原的风光美、人情美和民俗美。4草原的景：辽阔、碧绿；草原的

2、人：热情；好客5理解句子：▲1）“蒙汉情深何忍别；天涯碧草话斜阳!”涯；边际。天涯；天边；大地与天空相接的地方。这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深；怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上；相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。也是作家情感的集中体现；同时给读者以回味的余地。2）在天底下；一碧千里；而并不茫茫。这句话是第一自然段的中心句；写出了草原辽阔、碧绿的特点。▲3）在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动；好像回味着草原的无限乐趣。“回味”：细细地回忆；品味。这

3、里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中；草原的风光如诗如画；有着无限乐趣；因此连静立的牛马；都似乎被陶醉了；像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界；增强了草原风光的感染力。4）那些小丘的线条是那么柔美；就像只用绿色渲染；不用墨线勾勒的画那样；到处翠色欲流；轻轻流入云际。“渲染”“勾勒”均是绘画用语；“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面；以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩；颜色青翠；似在流动；富有生机。这句话中；作者用上了比喻的手

4、法；把小丘的线条比作一幅画；突出了草原的辽阔碧绿；小丘线条的柔美。▲5）忽然；像被一阵风吹来似的；远处的小丘上出现了一群马；马上的男女老少穿着各色的衣裳；群马疾驰；襟飘带舞；像一条彩虹向我们飞过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装；策马疾驰；远迎来客。鲜艳的服饰；飞驰的骏马；飘舞的衣襟衣带；作者将这些景物比作彩虹；不仅形似而且神似。《白杨》1本文运用借物喻人的写作手法；热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要；扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。2 理解句子：1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它；它就在哪

5、儿很快地生根发芽；长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪；不管遇到干旱还是洪水；它总是那么直；那么坚强；不软弱；也不动摇。这句话借物喻人；描述了白杨树的特点：a直；b生命力强；c坚强；不动摇；歌颂了边疆建设者服从祖国需要；扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。一方面描述了白杨树外在的特点；高大挺秀；能顶住任何自然灾害；在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私；尽职尽责；二是不怕困难；坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神；听从祖国安排；无怨无悔地扎根边疆；无私奉献地建设

6、边疆。这是人与树的神似处；也是以物喻人的连接点。5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。仿写：爸爸从来就这么坚强不屈。哪儿需要他；他就在哪儿工作；默默为祖国做奉献。不管环境多么恶劣；不管工作多么辛苦；他总是那么乐观；那么坚强；不软弱；也不动摇。2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的；他也在表白着自己的心。表白：解释说明。这是一个设问句。“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸以白杨自勉；托物言志；勉励自己要像白杨一样扎根边疆；建设边疆；不软弱；不动摇。 3〉突然；

7、他的嘴角又浮起一丝微笑；那是因为他看见火车前进方向的右面；在一棵高大的白杨树身边；几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻爸爸和无数边疆建设者 ；“几棵小树”暗喻孩子们和边疆建设者的后代。这句话的含义：作者用小白杨的茁壮成长；来暗示在父母的影响教育下；孩子们一定能够像白杨那样扎根边疆；建设边疆；成为建设边疆的栋梁之才。《古诗词三首》1.要掌握《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》诗词、词的意思、诗的意思、中心思想（也就是一条龙）。2.《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野；第

8、二句写笛声；分别从视觉和听觉上给人感受；诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景；塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象；表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。3.《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中；前两句话描写的是作者的所见；后两句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的《宿新市徐公店》4.《清平乐•村居》是一首词。词；又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。（他是南宋词人；字幼安；号稼轩；代表作《稼轩长短句》。） 《冬阳·童年·骆驼队》1《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言；作者林