小学五年级下册数学第一单元同步试卷及答案

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。小学五年级下册数学第一单元同步试卷及答案一、填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。考查目的：从不同方向观察几何体。答案：正；左；上。解析：从不同方向观察物体时；因角度不同观察到物体的形状也不同。从正面看时；是上下两行；下面是相连的三个正方形；上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行；下面是相连的四个正方形；上面左上角有一个正方形；从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时；是上下四行；从下面数第一行在最左边有一个正方形；第二行是三个相连的正方形；

2、第三行和第四行在最右边各有一个正方形。2．用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体；从两个角度观察所得的图形如下；那么这个几何体的体积最大是（    ）cm3。考查目的：根据三视图求几何体的体积。答案：7。解析：由该几何体从正面看到的图形；可以分析出当几何体的体积最大时；从上面看到每层正方体的个数如下图所示。由于小正方体的棱长为1cm；所以这个几何体的体积最大是7cm3。3．如图；再添一个同样大小的小正方体；小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。（1）从左面看；小明搭的积木中（  ）号和（  ）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看；小

3、明搭的积木中；形状相同的是（  ）号和（  ）号；或者是（  ）号和（  ）号。考查目的：从不同方向观察几何体；并确定所看到的平面图形的形状。6/6精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。答案：（1）①⑤；（2）①⑤；④⑥。解析：第（1）题通过观察图形可知；小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形；由小明搭的积木可得；①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看；①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形；④号和⑥号看到的图形也相同；都是2层：下层2个正方形；上层1个正方形靠左边。4．一个用小正方体搭

4、成的几何体；下面是它的两个不同方向看到的形状；要符合这两个条件；最少需要摆（  ）块；最多能摆（  ）块；共有（  ）种摆法。考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。答案：8；10；9。解析：观察图形可知；这个图形下层是6个小正方体；上层最少是2个正方体靠左边；最多有4个小正方体靠左边。摆法分析：下层是并排两行；每行3个小正方体；只需通过调整上层的小正方体的数量和摆放位置就可以得到9种不同的摆法。5．小刚搭建了一个几何体；从正面、上面和左面看到的都是如图的形状；请问：他一定是用（  ）个小正方体搭成的。考查目的：从不同方向观察几何体；同时考查学生的空间想

5、象能力。答案：4。解析：根据从三个方向看到的图形；可以确定该几何体底层有3个；第二层有1个；即可得出该几何体中小正方体的个数。引导学生掌握口诀“从上面看打地基；从正面看尽量搭；从左面看拆违章”；就能快速地得出答案。二、选择1．一堆同样大小的正方体拼搭图形；从不同方向看到的图形分别如图；那么至少有（  ）块同样的正方体。A.5          B.6          C.7          D.8考查目的：从不同方向观察几何体；训练学生的观察能力和分析判断能力。答案：A。解析：从前面看；是4个小正方形；一共有2列2层；从上面看是2行；前面一行有1列靠左

6、边；后面一行是2列；从右面看有2行；前面一行是1个正方形；后面一行是2个正方形。所以前面一行只有1个正方体靠左边；后面一行是2列2层（下层有2个小正方体；上层也有2个小正方体）；一共有1+2+2=5个正方体。2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示；则下列说法中正确的是（  ）。6/6精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。A.从正面看到的平面图形面积大        B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大        D.从三个方向看到的平面图形面积一样大考查目的：观察图形；分别表示出三视图

7、由几个正方形组成；再比较其面积的大小。答案：D。解析：观察图形可知；该几何体从正面、上面、左面看都是由6个正方形组成的；所以从三个方向看到的平面图形的面积一样大。3．如下图：从正面看是图（1）的立体图形有（    ）；从左面看是图（2）的立体图形有（    ）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（    ）。考查目的：训练学生的观察能力和空间思维能力。答案：A；D；A；B；C；A。解析：根据四个选项中图形的特征；分别得出它们从正面、左面和上面观察到的平面图形的形状；据此解答该题。4．用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形；从正面、上面、

8、左面看到的平面图形如下表。请选择填空。A.        B.