小学三年级上册数学第三单元《测量》同步试题

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。《测量》同步试题一、选择1．马拉松长跑比赛全程约42（    ）。A．米          B．分米      C．千米考查目的：综合运用实际经验、估测方法和长度表象进行判断。答案：C。解析：本题可指导学生用排除法解答。标准跑道一圈是400米；42米只是其中一小段；42分米=4米2分米；教室大约宽6米；比教室的宽度还短；所以只能选C。2．1千米和1千克比较(   )。A．1千米大     B．同样大     C．无法比较考查目的：清楚千米和千克是两种不同的单位。一个是长度单位；一个是质

2、量单位。答案：C。解析：长度单位和质量单位之间不具可比性。3．一支铅笔原长8厘米6毫米；用去了8毫米；现在这支铅笔长(   )。A．6毫米        B．8厘米2毫米        C．78毫米考查目的：会用单位长度之间的换算进行简单的计算。答案：C。解析：本题先把8厘米6毫米化成86毫米；再用86－8=78（毫米）；不易出错。A、B选项对于审题不仔细的同学来说都具有迷惑性。4．比较下面的质量；最重的是（   ）。A． 5050千克    B． 5吨500千克      C．590千克考查目的：巩固质量单位之间的进率；会正确比较大小。答案：B。解析：解

3、题时可把三个选项统一成以千克为单位；再比较数的大小；不易出错。5．下面的质量与1吨最接近的是（     ）。A． 1吨2千克       B． 9999千克        C．999克考查目的：巩固质量单位之间的进率；理解“接近”的数学含义。答案：A。解析：本题关键就是理解“接近”的含义。最接近就是和1吨的差最小；可以比1吨多；也可比1吨少。A选项比1吨多2千克；B选项学生容易错选；误以为相差1千克；实际相差8999千克；C选项也具迷惑性；学生容易误把999克当成999千克；错选。二、填空1． 5米=（     ）毫米                   

4、  2米3厘米=（    ）厘米1075千克=（    ）吨（    ）千克       600毫米=（      ）分米   2吨60千克=（      ）千克             3000米=（      ）千米考查目的：知道长度单位间、质量单位间的关系；会进行简单的单位换算。答案：5000    203     1   75     6     2060     3。解析：提醒学生单位换算时注意审题；明确单位之间的进率。对2米3厘米=203厘米；2吨60千克=2060千克这两题易错题；注意写“0”占位。2．把 2千米、20分米、20厘米、230毫

5、米、2米30厘米按从长到短的顺序排列。（      ）>(     )>(     )>(     )>(     )3/3精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。考查目的：在比较大小的练习中；巩固长度单位之间的换算。答案：2千米>2米30厘米>20分米>230毫米>20厘米解析：本题各种长度单位都有；可指导学生看完数据后先挑出明显最长的2千米；然后把后四个统一成以厘米作单位；再进行数的比较。最后别忘了提醒学生在括号里填上原数。3．一袋盐重500克；4袋盐重（     ）千克。比5千克少（     ）克。考查目的：利用千克和

6、克之间的关系通过推算解决实际问题；培养学生解决问题的能力。答案：2  3000解析：因为没学多位数乘一位数；学生可用加法解决第一个空。提醒学生注意审题；进行单位换算。4．一根铁丝长20分米；第一次剪掉10厘米；第二次剪掉2分米；这根铁丝短了（    ）分米。考查目的：会用长度单位间的换算解决简单的实际问题。答案：3解析：本题铁丝的原长是一个多余条件。只需把10厘米化成1分米；1+2=3（分米）即可。本题意在提醒学生认真审题；剔除多余条件。5．把16分米长的绳子对折3次；每段长（      ）厘米。考查目的：应用有关测量知识解决生活中的实际问题；引导学生认真

7、理解题意；提高解决问题的能力。答案：20解析：重点让学生理解“对折3次”的含义；对折一次实际上是把绳子平均分成了两份；再对折一次后；又把分后的绳子平均分成了两份；对折三次；就相当于把绳子平均分成8份；所以每段的长度是16÷2÷2÷2=2（分米）；2分米=20厘米。提醒学生注意最后的单位换算。三、解答1．画一画。画一条比1分米短60毫米的线段。考查目的：考查学生用直尺画线段的能力。答案：画出一条长4厘米的线段；图略。解析：60毫米=6厘米；1分米=10厘米；10－6=4（厘米）；再画出一条长4厘米的线段即可。2．小凯从家到学校有250米；他每天上学要往返两次

8、；小凯每天上学要走多少千米？考查目的：结合解决实际问题；巩固千米和