人教版小学数学三年级上册第三单元《测量》课件.ppt

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1、测量人教版小学数学三年级上册第三单元测量第1课时毫米、分米的认识一、复习旧知测量物体的长度一般用哪些工具？我们一般用尺子测量物体的长度。我们学过的长度单位有米和厘米。回忆一下，我们学过了哪些长度单位？二、探究新知（一）情境引入，提出问题估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。二、探究新知（二）认识毫米同学们估得准确吗？用尺子量量看!1厘米＝10毫米二、探究新知1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。1厘米里有10毫米。数一数，1厘米里有多少毫米。（二）认识毫米二、探究新知用手势表示出1毫米的长度。哪些物品的长度大约是1毫米？1分硬币的厚度大约是1毫米。身份证的厚度大约是1毫米。（二）认识毫米你能

2、用手势表示出1分米的长度吗?二、探究新知（三）认识分米10厘米＝1分米1分米＝10厘米我是这样比的。我是这样比的。量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。请在老师的米尺上指出10厘米的长度。二、探究新知（三）认识分米想一想，1米等于多少分米？1米＝10分米观察老师的米尺，可以知道：1米＝10分米，让我们来数一数。厘米毫米厘米毫米三、知识应用1.填一填。2.量一量。813258242毫米毫米毫米长3厘米3分米3米()()()长7厘米7分米7米()()()√√三、知识应用3.选择适合的长度在()里画“√”。黑板毛巾4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？

3、三、知识应用3米5分米3米＝30分米30÷5＝6（面）答：需要6面这样的彩旗。四、布置作业作业：第24页练习五，第2题、第3题、第5题。第25页练习五，第7题。长度单位间的简单换算测量第2课时一、复习旧知我们学过了哪些长度单位？我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。二、探究新知我用尺子量一量，它是2厘米。还可以怎样表示？仔细观察，这是几厘米？二、探究新知想：1厘米是10毫米，2厘米是2个10毫米。2厘米＝20毫米我是这样想的。也可以表示成20毫米。二、探究新知桌子的高是80厘米，还可以表示成8分米。你是怎么想的？桌子的高是多少厘米？还

4、可以怎样表示？二、探究新知想：10厘米是1分米，80厘米里面有8个10厘米。80厘米＝8分米我是这样想的。对啦！80厘米也就是8分米。2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米1米7分米9毫米3分米4分米4米90厘米＝（）分米2米＝（）厘米100毫米＝（）分米6分米＝（）厘米三、知识应用1.填一填。9200160＞＞＜＜＝＜三、知识应用3.一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少毫米？合多少厘米？8×5＝40（毫米）40毫米＝4厘米答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。三、知识应用2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5分米。4.用一根长2

5、米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？三、知识应用5.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？4÷2÷2＝2÷2＝1（分米）答：每段绳子长1分米。四、布置作业作业：第23页“做一做”。千米的认识测量第3课时一、复习旧知北京的出租车是如何计价的呢？起步价：13.00元（3千米）单价：2.30元∕千米计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。一千米有多长呢？二、探究新知几圈是1000米？1千米=1000米运动场的跑道，通常1圈是400米。对，1000米用较大的单位表示是1千米。2圈是800米，半圈是200米，所以2圈半就是1000米。1.在（

6、）里填上合适的单位。北京到天津的距离约100（）。数学课本约厚5（）。学校跑道长200（）。成人3小时约行15（）。三、知识应用和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。千米毫米米千米三、知识应用2.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连接起来。15秒15分1小时4秒4分1小时1秒1分1小时三、知识应用3.小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走了400米，还要走多少米？1千米1千米＝1000米1000－400＝600（米）答：还要走600米。奶奶家小薇家400米三、知识应用4.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。书店至图书馆的路程是1000米，1000米＝1千米。从博物

7、馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是530＋470＝1000（米），1000米＝1千米。四、布置作业作业：第28页练习六，第1题、第5题。第29页练习六，第9题。千米与米的单位换算测量第4课时一、复习旧知京藏高速全长约3710()。请你填上合适的长度单位。千米一、复习旧知尺子的长度大约是10()。厘米请你填上合适的长度单位。一、复习旧知教室长8()，宽6（　　）。米米请你填上合适的长度单位。要根据物