欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35702460
大小:23.00 KB
页数:4页
时间:2019-04-13
《妈妈睡了 总结说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。7妈妈睡了教学目标:知识与技能:1.会写本课8个生字;会读文中13个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容;深刻体会同学之间的关爱之情。过程与方法:1.学生反复诵读;借助插图;展开想象来理解课文的情感。2.展开小组讨论;对课文的思想内容及情感进行分析。3.引导学生进行课外阅读;扩大学生阅读量。情感、态度与价值观:帮助学生建立同学之间要互帮互助;团结有爱的情感。课前准备:课件、奖励评价志等。教学过程与设计说明:教学过程设计说明第一课时一、导入 1.播放学生的照片集
2、 2.学生谈观后的感受 3.拿出自己准备的家庭照;互相交流、分享。 4.过渡 师:谁关注过爸爸妈妈?(学生回答) 师:有这么一个小朋友;在妈妈睡着了的时候;仔细地看着妈妈;你们想不想听听他讲讲?二、学文 (一)揭示课题理解课题。从学生的生活实际入手;让学生感受、交流、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。4/4精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。 1.出示课题:妈妈睡了 2.指导读题目;读出情感。 (二)配乐范读 (三)交流感受 让学生谈谈听了课文之后;有什么想说的。 (
3、四)学习生字。 1.自读课文;老师提示要注意认读生字;多和生字打招呼;直读到自己满意为止。 2.同桌互读。 3.指名接段读文。 4.学生评价刚才那几个同学读书的情况。 (1)评价优点 (2)提点意见 5.出示带生字的重点句子。 (1)读句中的生字。 (2)读句子 (3)去掉生字的读音再读。 (4)去掉生字所依存的语境;只剩下生字;再读。 (五)有感情地读课文。 师:仔细想;睡梦中的妈妈是什么样子的。 1.自读 2.班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好温柔”、“从指导读课文题目;到教师范读;图文并
4、茂;引发学生的情感共鸣。给学生充分的时间和空间进行读、品活动;同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。识字是低年级学习的重中之重;采用循序渐进的方法进行;符合低年级孩子的特点。充分相信学生的能力。放手学生读中感悟;并有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。采用本班学生4/4精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。睡梦中的妈妈好累”.......第二课时一、升华文中的情感和思想 1.你想对妈妈说什么? 2.展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。 3.再读课文。的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生;将母爱
5、的博大进一步升华。对体会中心很有帮助。二、写字 1.出示生字认读。 2.在具体环境中认读:课件出示带有生字的超市标签、公益广告…… 3.出示要写的生字 以各种形式和生字“打招呼” 4.让学生挑出最难写的字进行指导。 (1)老师范写 (2)学生描红 (3)讨论怎么记住这个字? 5.让学生找其他生字之间的联系和规律;如左右结构的字在田字格中的占格位置等 6.学生练写其他的生字。采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。三、学后总结 老师让学生总结这节课有什么收获。 四、课后延展4/4
6、精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。 1.推荐短文 2.在小本本上积累。培养学生从小积累运用的能力;并通过对课外短文的阅读;加深对课文的理解。4/4
此文档下载收益归作者所有