妈妈睡了 总结说课稿

《妈妈睡了 总结说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。7妈妈睡了教学目标：知识与技能：1.会写本课8个生字；会读文中13个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容；深刻体会同学之间的关爱之情。过程与方法：1.学生反复诵读；借助插图；展开想象来理解课文的情感。2.展开小组讨论；对课文的思想内容及情感进行分析。3.引导学生进行课外阅读；扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助；团结有爱的情感。课前准备：课件、奖励评价志等。教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时一、导入  1.播放学生的照片集 

2、 2.学生谈观后的感受  3.拿出自己准备的家庭照；互相交流、分享。  4.过渡 师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）  师：有这么一个小朋友；在妈妈睡着了的时候；仔细地看着妈妈；你们想不想听听他讲讲？二、学文  （一）揭示课题理解课题。从学生的生活实际入手；让学生感受、交流、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。4/4精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。  1.出示课题：妈妈睡了  2.指导读题目；读出情感。  （二）配乐范读  （三）交流感受  让学生谈谈听了课文之后；有什么想说的。  （

3、四）学习生字。 1.自读课文；老师提示要注意认读生字；多和生字打招呼；直读到自己满意为止。  2.同桌互读。  3.指名接段读文。  4.学生评价刚才那几个同学读书的情况。  （1）评价优点  （2）提点意见 5.出示带生字的重点句子。  （1）读句中的生字。  （2）读句子  （3）去掉生字的读音再读。  （4）去掉生字所依存的语境；只剩下生字；再读。  （五）有感情地读课文。 师：仔细想；睡梦中的妈妈是什么样子的。  1.自读 2.班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好温柔”、“从指导读课文题目；到教师范读；图文并

4、茂；引发学生的情感共鸣。给学生充分的时间和空间进行读、品活动；同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。识字是低年级学习的重中之重；采用循序渐进的方法进行；符合低年级孩子的特点。充分相信学生的能力。放手学生读中感悟；并有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。采用本班学生4/4精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。睡梦中的妈妈好累”.......第二课时一、升华文中的情感和思想  1.你想对妈妈说什么？ 2.展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。  3.再读课文。的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生；将母爱

5、的博大进一步升华。对体会中心很有帮助。二、写字  1.出示生字认读。 2.在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告……  3.出示要写的生字  以各种形式和生字“打招呼”  4.让学生挑出最难写的字进行指导。  （1）老师范写  （2）学生描红  （3）讨论怎么记住这个字？  5.让学生找其他生字之间的联系和规律；如左右结构的字在田字格中的占格位置等  6.学生练写其他的生字。采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。三、学后总结 老师让学生总结这节课有什么收获。   四、课后延展4/4

6、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。  1.推荐短文  2.在小本本上积累。培养学生从小积累运用的能力；并通过对课外短文的阅读；加深对课文的理解。4/4