寒号鸟 总结说课稿

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。13寒号鸟一、教学目标 1．会认本课17个生字；读准多音字“号”；会写本课8个生字。2．能按事情发展顺序；把几句话整理成一段通顺的话。3．能分角色朗读课文。4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的；美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。二、教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序；分角色朗读课文。教学难点：准确领会寓意。三、教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。2．课文录音。四、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标 1．学会生字、新词；读准多音字“号”。2．初读课文；理清文章脉络；训练按时间顺序

2、连句成段。3．学懂课文第1自然段。（二）教学过程 1．揭题。（1）齐读课题“寒号鸟”；读准多音字“号”。（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗；（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）2．布置自学。这是一篇童话故事；我们学习后从中能明白什么道理；请同学们完成下列要求。（1）自由读课文；划出生字新词；用“·”点出你认为容易写错的字；用“？”注出不理解的词或句。5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。（2）读通课文；用“……”划出表示季节变化的句子。（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比；写出了喜鹊是（

3、）的；寒号鸟是（）的。3．检查自学情况。（1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）（2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点）（3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间是“束”字。）（4）指名填空并齐读。4．练习按时间顺序组句成段。（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。（2）将学生读出的句子按顺序出现。（3）学生独立默读体会；哪些句子跟季节变化有关；哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？5．理清文章脉络。（1）默读全文。（2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事

4、；……是写；“寒冬腊月”的事。6．学习第1自然段。（1）自由读；读懂三句话分别告诉我们什么；哪句话的意思是最主要的。（指导看插图）（2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论；互评）（3）齐读第1自然段。第2课时教学目标 ：1．结合讲读裸文；理解“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。2．巩固抓重点词理解句子的方法；培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。3．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的；幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。4．能分角色有感情地朗读课文。课前准备：1．录音磁带一盒。2

5、．小黑板若干块。3．幻灯片若干张。4．寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。教学过程 ：一、复习巩固；整体切人。1．根据简笔画；说话导入。2．整体回顾；说说这是一只（）的寒号鸟。（）的喜鹊。二、学习3～8自然段。1．默读3～4自然段；思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出）2．检查；出示幻灯（1）；抓“累”字体会寒号鸟懒惰。3．还从哪里看出寒号鸟懒惰；出示小黑板（1）：寒号鸟不听劝告；躺在崖缝里对喜鹊说：“……”。4．抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。a．寒号鸟不听谁的劝告？b．喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读）c．从哪里看出寒号鸟不听劝告

6、？（圈圈划划；自读体会；结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）d．指读第5自然段；思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”；指导读“悲哀地叫”的句子）5．指导有感情朗读第5自然段。（想象自读→指读评点→女生齐读）三、学习6～8自然段。1．回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答；深入理解课文。2．启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问；师小结后出示小黑板（3）：a．寒号鸟不听谁的劝告？5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。b．谁怎么劝告？c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？d．寒号鸟

7、还是不听劝告结果怎样？3．学生轻声自读；思考上述问题。4．四人一小组讨论；准备汇报。5．汇报自学。（学生自由汇报；老师随机点拨；穿插朗读训练）点拨要点：①问题b；比较喜鹊说：“……”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”体会感情变化→指导读好语气。②问题c；结合理解“得过且过”；指导读出寒号鸟不耐烦的语气。③问题d；引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第8自然段。四、返顾全文；深化认识。1．齐读第9自然段。2．深入思考；同样是寒冬腊月；为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡；而寒号鸟却在黑夜里冻死了？（结合完成作业本）3．订正作业；随机小结；完善板书。

8、4．学习了课文；你懂得了