创新管理机制,创新育人模式,让每一个孩子获得最生动的发展

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1、---创新管理机制，创新育人模式，让每一个孩子获得最生动的发展——哲商现代实验小学五年发展规划2017学年自查报告2017学年既是我校全面深化课程改革的关键之年，又是深入推进学校五年发展规划的重要之年。在市教育局和中心校领导下，学校紧紧围绕五年发展规划和年度重点项目，凝心聚力，携手共进，继续全面推进“两深化”工作，即：深化课程改革打品牌，深化细节管理铸品质。精心培育学校特色发展的新亮点，发力再攀学校办学品质提升的新高点，收获喜人成效。先后荣获全国读书教育活动先进集体、浙江省书香校园、浙江省教育科研先进集体、台州市首批文明校园、台州市第八届暑期读书活动先进集体、台

2、州市工会工作先进集体等多项临海市级及以上先进集体荣誉称号，先后成功承办浙江省小学英语专题培训会、浙派名校长发展联盟会议暨一班一品特色德育现场观摩活动以及各级各类教研会、教师专业发展培训会等。学校办学经验应邀多次在省、台州市级各类会议上介绍推广，先后接待来自杭州、宁波、温州等地教育考察团来校考察学习，学校美誉度日盛。更为可喜的是，协约课程卓越计划、协约评价、协约德育、协约课堂、学乐哲商6S校本课程、一卡通现代学校管理等已经成为现代哲商一张张闪亮的教育特色名片。一年来，学校进一步实施质量立校、文化铸校、科研兴校、名师精校、特色强校战略，以创新创意积极谋求学校发展新的

3、生长点，打造品质哲商，取得了显著的阶段性成效。现对照本年度发展规划，总结如下：一、协约管理再丰新内涵一年来，学校进一步贯彻“大校精管、名校重质”的工作理念，各部门（教研组）、全体教师建树追求卓越的品牌意识、讲求实效的工作作风、勇于创新的开拓精神创造性地做好各项工作。根据发展需要，既重点研究推进学校的特色与内涵发展，又对学校的中心任务、常规工作实施项目化管理，抓实抓细，到点到位。学校建立校级领导联系年级制度及重点工作专项督查制度。每位校级领导每周到联系年级开展现场巡视、办公三次以上，确保学校各项工作真正“落地”。并定期就学校的重点难点工作开展专项督查，破解瓶颈制约

4、。以管理重心的前移切实提高管理实效。建立中层干部精细化项目管理制度，明确每位中层干部主管的学校精细化管理项目工程的任务单，实行“谁主管，谁负责”的责任包干制，实行项目管理工程定期评价制，压实责任，力求出实招求实效。2017年9月，学校智慧校园升级改造项目工程进一步推进，全面完善智能校园管理APP之于现代管理的综合功能，推进家长端APP的研发，------实现融教务管理、德育管理、日常管理、学生兴趣选课为一体的手机APP网上系统管理，使数字化校园管理落地生根，学校精细化管理又迈上了一个新的台阶，着力提升学校办学品位。1.将手机APP、学校OA办公管理系统、校园网络

5、管理系统、微信公众平台有效集成，实现门禁管理、定位管理、德育管理、教务管理、课堂管理、减负管理、考勤管理、就餐管理、图书管理、通联管理等十大现代学校管理。2.智慧校园APP与家长端APP有机整合，实现智能管理系统与协约管理从理念到操作层面的全面融通二、协约德育再提新实效德育，永远是细节的教育。学校进一步建立健全德育常态工作机制，着力以细节的力量推进德育品质的培育。建立学生“晨诵午读晚背”一日常规，抓实学生“一穿两戴三主四线”教育等，促进学生的文明规范、品行习惯等不断提升。继续加强正副班主任队伍建设，加强保安人员、生活老师、班务管理员建设等队伍建设，继续着力培育“

6、一班一品”特色德育，以一班一品建构“JGCD德育评价”为推手，引导全校各班根据自己的班本实际，自主选择一个德育主题，深入挖掘相关德育内涵，精心设计系列德育活动，匠心建构班本德育特色。深度推进协约式德育、行规谣教育等，进一步提升德育的校本化、童趣化、魅力化和实效化。《协约式德育：转变育人模式的校本探索》荣获浙江省2016年度教育科学优秀成果评比一等奖。今年4月，学校德育经验在临海市中小学德育工作推进会上作典型介绍推广。1.“协约形式”细化行动。结合春游设计协约单，从校约到班约，践行《行规谣》中“捡垃圾不落地，花草木爱心护”；结合寒暑假设计《我与暑（寒）假有个约定》

7、，从安全、作业、文明、才艺等方面进行家校协约；各班围绕《班级日志》开展协约小组和对子评比；所有的协约均以微信推送的形式告知家长，同时表现优秀者优先参评期末的“优三、优干”评比；2.“协约内容”深化行动：纵向建立高低段年级协约，新生入学时，五年级与一年级对应建立班级协约，按照一日常规开展协约行动；横向建立同级互助协约，新手班主任与年级组长或骨干教师建立协约，有效进行新老主任无缝对接；期末开展优秀班主任实践经验交流，提供平台传承班级管理的可贵经验；3.“行动体系”完善行动：进一步推进校书香班级建设，开启“校阅读名人榜”建设；在前期“一班一品”建设基础上，结合日常德育

8、管理，落实精神文明建设、