《高考作文命题方式与审题立意》说课教案

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1、---《高考作文命题方式与审题立意》说课教案罗田一中叶剑梅一、教材内容分析我选的是《中学生作文全程学案》高三分册第一部分第一单元“高考作文命题方式与审题立意”这一部分的内容。这一单元分别就新材料作文、命题作文、话题作文三种命题形式如何审题立意作出方法指导。正确地审题立意，乃是作文最关键的一环。编者把它置于高三分册第一单元，可见其重要性。二、学情分析今年我任教于高三年级。综合测试中，凡是考新材料作文的，很多同学尽管文章本身写得非常好，但因为没有审准题而导致作文得分过低。作文占高考语文的半壁江山。正确审题写不好也能在40分左右，而错误审题却要判为三类文，

2、只能在不及格以下，仅30多分。之间差距相隔七八分。新材料作文审题的训练迫在眉睫。因此根据学生实际，我选择重点训练的是新材料作文的审题。三、教学目标与重难点1.知识与技能：引导学生掌握新材料作文审题的方法，训练学生正确解读材料、准确立意的能力；2.过程与方法：通过多媒体、小组讨论、典题训练，掌握新材料作文的审题立意方法；3.态度情感与价值观：培养学生正确审题能力，培养学生对作文的兴趣，培养学生合作探究能力和独立思考能力。重难点：掌握相关方法，准确把握新材料作文的审题立意。四、教法分析教法：形象直观法、讨论法、训练法、归纳法；学法：直观感受——合作探究—

3、—典题训练——方法归纳。五．教学构思新材料作文既能考查考生的语言功底、表达能力，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等，是全方位的考查。另外，新材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。因此，高考一直青睐此类文章。高考作文在基础等级中首先强调的是“符合题意”。而新材料作文审题立意的难度比较大，学生很难把握，必须强化训练。10月份一轮复习备考中黄高对作文的处理和11月底兄弟学校交流的两堂课给了我很大的启发，于是根据学生实际进行针对性的教学，授之以渔。教学课时2课时。六、教学过程1.前车之鉴：高考审题不准的“好文章”得分情况，引起学

4、生重视。让学生明白对材料的理解与把握往往决定了写作的成败，审清材料的旨意是写作的关键。2.观看视频《鹰之重生》，根据视频材料审题立意。附文字材料：------鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。鹰首先用

5、它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月！读了这则材料，你有何感悟和联想，请自己立意，自拟题目，写篇文章，不少于800字。3.学生分组讨论，各组推选发言人交流，并阐述理由。4.老师点拨：这是一则新材料作文，审题立意可运用由果索因法，即从分析原因入手：鹰为什么能成为世界上寿命最长的鸟类？因为它经历过一个十分痛苦的更新过程。从原因入手可立意为“经

6、受困苦磨难，获取成功”“艰难的再生”等等。5.拓展训练：学生就专题导学案（后面的六则材料）独立思考。6.部分学生板书答案，其余学生发表意见讨论。7.老师引导学生明确立意和最佳立意点。请仔细审读下列六则材料，把握材料的内涵，分别写出各材料的立意。一、很多人千里迢迢寻找隐居的武大师，期望能从武大师那里学到绝招。他们到达深山的时候，发现大师正在挑水，他挑得不多。两桶水都没有挑满。按照人们的想象，他应该挑得满满的。有人不解，问大师，大师回答说：“挑水之道不在于挑多，而在于挑得适中。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容

7、及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【解析】大师的回答，其实就道出了这段文字的核心内容：挑水之道不在于挑多，而在于挑得适中。“适中”是问题的关键所在。推而广之，我们做任何事情都应该考虑“适中”的问题。比如，人若无目标，就会碌碌无为；目标过高，往往会因为无法实现而丧失信心；那么我们的奋斗目标也应该定得适中。二、“我的外公，从前会偷东西。”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。可是，那主人看见了，转身就走。”母亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想，上去敲门。门开了，外公说：“我被你看见了。”那

8、人说：“看见什么？我今天连门都没出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。”外公还说：“我现在没法做人了。”那