实施“123卓越工程师教育培养计划”

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1、---WORD格式--可编辑--实施“123卓越工程师教育培养计划”培养应用开发型工程技术人才“卓越工程师教育培养计划”项目进展年度报告（2010.06-2011.06）2011年7月134---WORD格式--可编辑-----WORD格式--可编辑--目录1组织管理和保障机制41.1组织管理51.1.1“卓越计划”领导小组51.1.2“卓越计划”专家指导委员会51.1.3“卓越计划”项目办公室51.1.4“卓越计划”工作小组51.1.5“卓越计划”培养质量评价办公室61.2保障措施61.2.1“卓越计划”专项资金保障61.2.2“卓越计划”教师培养保障61.2.3“卓越计划”考核激

2、励机制61.2.4“卓越计划”服务保障72组织实施72.1积极争取并获得地方政府支持72.2研讨并出台“卓越计划”实施意见72.3出台推进“卓越计划”的政策措施82.4实施“卓越计划”项目目标管理82.5提高我校工程教育研究水平82.6实施“双百工程”引进和培养工程师资92.7实施“德育为先、品行为重”的育人工程92.8实施“一、二、三课堂”联动工程92.8.1实施理论教学等第一课堂改革工程92.8.2实施企业实习实践等第二课堂改革工程102.8.3实施社会实践等第三课堂教育工程102.9实施卓越人才国际化工程102.10实施校内工程技术教育环境建设工程112.11实施工程实践教育中

3、心建设工程113实施效果和努力方向114附件13附件1：《宁波市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(P45)13附件2：宁波市中长期教育改革和发展规划(P62)52附件3：宁波工程学院关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见73附件4：卓越工程师培养主要工作一览表79附件5：宁波工程学院电子信息工程专业卓越计划工作进展报告81附件6：宁波工程学院计算机科学与技术专业卓越计划工作进展报告86附件7：宁波工程学院化学工程与工艺专业卓越计划工作进展报告9190附件8：宁波工程学院材料成型及控制工程专业卓越计划工作进展报告9897附件9：宁波工程学院土木工程专业卓越计划工作进展报告10

4、4103附件10：公共课程—社科部“两课”改革工作进展报告108107附件11：公共课程—外国语学院大学英语改革工作进展报告112111附件12：公共课程—理学院高等数学改革工作进展报告117116134---WORD格式--可编辑-----WORD格式--可编辑--附件13：宁波工程学院外事处卓越工程师海外实习计划及进展报告120119附件14：宁波工程学院学生处、团委卓越计划工作及进展报告123122附件15：宁波工程学院人事处卓越师资计划及其进展报告127126附件16：关于宁波工程学院“卓越工程师教育培养计划”的宣传报导（部分）129128134---WORD格式--可编辑-

5、----WORD格式--可编辑--宁波工程学院于2010年6月被教育部批准成为全国第一批61所工科院校“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）试点学校，是宁波市唯一一所进入“卓越计划”试点的高校，是浙江省4所试点学校之一，更是试点学校中最年轻的本科高校。目前有土木工程、化学工程与工艺、计算机科学与技术、电子信息工程、材料成型及控制工程5个专业880名学生参与试点。自成为“卓越计划”试点高校以来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻执行党的教育方针，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《宁波市国民经济和社

6、会发展第十二个五年规划纲要》和《宁波市教育发展规划纲要》，服务浙江海洋经济发展国家战略和宁波市“六个加快”战略，创新高等工程教育人才培养模式，积极探索政府、企业、高校联合培养人才的有效机制，全面推进“卓越计划”实施。“卓越计划”在我校具体体现为秉承“知行合一”校训，创新“知行合一、双核协同”的工程人才培养模式，培养具有积极人生态度（Initiative）、工程专业素养（Industrial）和综合应用能力（Integrative）的工程师后备人才（“3I”工程技术人才），即实施秉承一个校训、创新双核模式和培养三种特质的卓越工程师教育培养计划，简称“123卓越计划”。一年来，我校遵循“

7、知行合一”校训，创新实践“知行合一、双核协同”的工程人才培养模式，着力培养“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程师后备人才。以我校五个试点专业为重点，从组织保障和保障、组织实施等方面，全面推进“卓越计划”，夯实了工程人才培养基础。1组织管理和保障机制我校在党委的统筹安排下，成立了“卓越计划”领导小组、“卓越计划”专家指导委员会、“卓越计划”项目办公室、“卓越计划”工作小组和“卓越计划”培养质量评价办公室等组织管理机构，为“卓越计划”实施提供了有力的组织保