2010福建省质检考文综试卷（政治）部分

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1、--WORD格式--可编辑--2010福建省质检考文综试卷（政治）部分南平市质量分析报告南平普教室张兰军整理一、试题总体评价（一）反映考试性质，突显考查目的作为质量检查考试，试题旨在全面了解我省普通高中新课程教学情况，检查高三总复习效果，发现教学和复习问题，引导全省下一阶段复习，提高毕业班的教育教学质量。为此，试题努力体现《考试说明》规定的命题原则，突出对基础知识的理解和运用能力的考查，适当控制难度，知识要求明确，突出基础性；努力通过学科内综合扩大覆盖面，通过调整难度结构加强设问的层次性，以增强效度、信度和区分度；努力反映新课程的基本要求，全面考核学生的基础知识、基本能力和情

2、感态度价值观。试题力求体现质量检查考试的激励、诊断和导向功能。（二）试题严格遵循省颁《考试说明》要求命题以教育部颁布的《普通高中课程标准（实验）》、教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》（文科·课程标准实验版）为指导，以福建省教育厅颁布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试福建省文科综合考试说明》为依据，参考学生所学教材和本年度《时事》，并结合我省新课程实施情况及学生实际。试题的题型结构、内容比例、难度要求均按照《考试说明》的规定确定。各模块内容比例表题型必修1必修2必修3必修4选修3选修4合计选择题分值121212120048题号26-2829-3

3、125、32-3334-36非选择题分值121081210（10）52题号39·239·339·139·442·A42·B合计242220241010100（注：第42题为选做题，A、B任选一题做。）试题难度适中，有体现了一定的区分度。实测全卷难度值目标为0.62。从考查的知识点看，知识覆盖面广，且突出了主干知识。涉及的《经济生活》知识有：价值决定价格、社会必要劳动时间和商品的价值量、价格变动对生活的影响、价格变动对生产的影响、树立正确的就业观、对外贸易的作用、消费对生产的反作用、财政的作用、国家的宏观调控、科学发展观、促进国民经济又好又快发展等；《政治生活》有：我国公民的政

4、治权利、公民直接参与民主决策的意义、我国的村民自治与城市居民自治、对政府权力进行制约和监督的意义、我国处理民族关系的基本原则、中国共产党的性质和宗旨、中国共产党的执政方式、我国政府的性质、我国政府的宗旨和原则、我国政府的职能、政府依法行政的意义和要求、我国政府的权威等；《文化生活》有：传统文化的表现、文化与经济政治的关系、对待传统文化的正确态度、文化的继承与发展关系、文化对人的影响等；《哲学生活》有整体与部分的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾普遍性与特殊性的关系、社会存在与社会意识的关系、量变与质变的关系、矛盾的同一性（矛盾双方的转化）、两点论与重点论的统一、正确的价值观

5、、意识的内容与形式、系统与要素的关系、一切从实际出发实事求是等；《国家与国际组织》有：《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则、国家结构形式及影响因素、维护我国的国家统一等。（三）联系社会热点，反映学科特点试题努力体现学科特点，以重大时事为背景，关注社会重、热点问题，如“就业难与民工荒”、“低碳经济”、“经济发展方式转变、“家电以旧换新”、“中国—东盟自由贸易区建立”、“----WORD格式--可编辑--国家中长期教育改革和发展规划纲要征求意见”、“处理民族问题的基本原则”、“中美关系”等等。时事的运用不拘泥于对事件的识记，而是以热点问题来设计情境，考查课内的主干知识和核心内容，

6、引导学生正确地理解、认识和解决现实问题，做到知识、能力考查与情感、态度、价值观考查的统一，引导学生追求真善美，加强考生的思想道德、民族精神教育和科学的世界观、人生观、价值观教育。（四）贯彻新课程理念，稳中求变，变中求新试题强调能力立意，突出运用所学知识分析解决实际问题的能力，特别是学生参与社会政治、经济、文化生活的能力，体现了新课程提出的主动参与、问题探究等新能力要求。如第26题小李就业问题、第30题查找资料、第35题低碳生活、39题家电“以旧换新”等，模拟了学生的身份，改变了以往试题生硬的面孔，让学生更有亲切感，重视学生的主体参与意识培养。试题努力拓展题型形式，在有限的题量

7、中全面体现思想政治学科的主要题型，注重收敛性思维与发散性思维相结合，如42A：（1）美国的行为违背了《联合国宪章》的什么原则？为收敛性设问；39（2）小周认为家电“以旧换新”对国家经济发展有益，你认为“益”在哪里？为发散性设问；理论与实际相结合，如39（4）小周一家经过讨论，决定将电脑“以旧换新”，你认为他们应该怎样从实际出发、实事求是地挑选新电脑。要求学生将哲学理论知识运用到实际生活中，把理论与实际相结合，才能完整地回答问题。试题还根据新课程要求，在生活性上进行了有益的尝试，体现新课程构建以生活为基础