《药用植物学》教案

《《药用植物学》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《药用植物学》教案课程类别:必修课授课对象(专业、层次):中药、本科学时：总学时126（理论72学时、实验54学时）学分:7教材选用：《药用植物学》杨春澍主编上海科学技术出版社，六版规划教材主讲教师：教案完成时间：学科审阅意见:__________(课程负责人签名)__________(学科带头人签名)课程名称药用植物学年级专业、层次中药、本科授课学时2授课类型理论课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点绪论教学目的和要求1、了解《药用植物学》的发展史。2、明白学习《药用植物学》的意义。3、掌握药用植物学的性质，任务及学习《药用植物学》的方法；掌握细胞构造。内容提要与时间安排，教学

2、方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、药用植物学的定义和任务20min2、药用植物学发展简史和发展趋势25min3、药用植物学和相关学科的关系15min4、药用植物学的学习方法10min5、植物细胞的模式结构10min重点、难点及解决方法1、学习《药用植物学》的意义。（难点）2、学习《药用植物学》的方法。（重点）通过实物图片给学生一直观影响主要教学参考文献 姚振生主编.《药用植物学》中国中医药出版社2003 李正理译.《种子植物解剖学》高等教育出版社1982郑汉臣.《药用植物学》人民卫生出版社1986 复习思考题 1、药用植物学的概念2、为什么学习《药用植物学》？3、《药用植物学》研

3、究范围有哪些？4、如何学习《药用植物学》？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称药用植物学年级专业、层次中药、本科授课学时4授课类型理论课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第一章植物的细胞教学目的和要求1.掌握植物细胞的显微结构。掌握组织概念、及分生组织特征和分布。2.熟悉可供显微鉴别的主要后含物和细胞壁特化的显微化学反应。3.了解植物细胞的超微结构和细胞的增殖。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1．介绍《药用植物学》各章节内容的相互关系，包括个体植物器官、组织、细胞；群体植物的分类和亲缘关系。20min2．植物细胞的显微结构和超微结构。80mi

4、n3．细胞内含物和生理活性物质。30min4．细胞壁的结构和特化。10min5．植物细胞的分裂及染色体、单倍体等与药用植物育种的关系。20min重点、难点及解决方法1．细胞后含物和生理活性物质。植物组织的概念及分类2．细胞壁的结构和特化。主要教学参考文献 姚振生主编.《药用植物学》中国中医药出版社2003 李正理译.《种子植物解剖学》高等教育出版社1982郑汉臣.《药用植物学》人民卫生出版社1986 复习思考题 1.草酸钙晶体有哪些类型？各有何特色？2.如何鉴别草酸钙晶体与碳酸钙晶体？3.细胞壁特化类型有哪些？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称药用植物学年级专业、层次

5、中药、本科授课学时4授课类型理论课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第二章分生组织、薄壁组织、保护组织教学目的和要求1、了解植物组织的类型2、掌握分生组织、薄壁组织的细胞特征及保护组织特点内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、植物组织的概念及类型20min2、分生组织的细胞特征及分类30min3、薄壁组织的特征及分类30min4、保护组织概念、细胞特点、类型及周皮概念40min5、毛茸及气孔类型及鉴别上的意40min重点、难点及解决方法1、薄壁组织的细胞特征2、保护组织概念、细胞特点、类型及周皮概念3、气孔、毛茸类型及鉴别上的意义。主要教学参考文献 姚振生

6、主编.《药用植物学》中国中医药出版社2003 李正理译.《种子植物解剖学》高等教育出版社1982郑汉臣.《药用植物学》人民卫生出版社1986 复习思考题 1、薄壁组织的细胞特征。2、保护组织的细胞特征。3、保护组织的部位。4、常见的气孔类型。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称药用植物学年级专业、层次中药、本科授课学时2授课类型理论课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第二章机械组织、分泌组织、输导组织教学目的和要求1、了解分泌组织的特点2、掌握机械组织和输导组织的特点内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1、机械组织的细胞特点、类型20min2、输

7、导组织概念、细胞特点、类型15min3、导管的特点及类型15min4、筛管的特点及类型15min5、分泌组织概念、细胞特点、类型15min重点、难点及解决方法1、导管的特点及类型2、分泌组织概念、细胞特点、类型主要教学参考文献 姚振生主编.《药用植物学》中国中医药出版社2003 李正理译.《种子植物解剖学》高等教育出版社1982郑汉臣.《药用植物学》人民卫生出版社1986 复习思考题  课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称药用植物学年级专业、层次中药、本科