实验大纲修订要求及模板

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1、--WORD格式--可编辑--实验大纲修订要求及模板一、编写要求1、实验大纲，是按课程编制，以纲要的形式规定了课程的实验教学目的、实验要求与方法、实验学时的分配、实验进度等具体要求的指导文件。2、以实验室为基础，以教研室为单位，成立实验教学大纲编写小组，指定各实验教学大纲主撰写人，负责各门实验课程的教学大纲编写。如遇跨院、部的情况，学生所在院、部应提出培养要求，由实验教学任务承担院、部组织人员编写。3、院、部负责组织各门实验课程教学大纲的初步审核，如遇跨院、部情况，学生所在院、部应参与初步审核，并经实验室、教研室、院（部）逐级认定，上报备案。4、实验教学大纲编写应依据学校

2、最新制(修)订的培养方案、教学大纲的要求组织有关教师进行编写。5、结合我院人才培养工作实际需要，原则上既要体现本专业应开的实验项目基本情况，还应体现选开的或学生自主学习需要的实验项目基本情况。按循序渐进、由易到难的原则，除必要的经典实验项目外，所选实验项目从内容要求到实验方法和设备配置，力求反映现代科技水平，特别是专业课应有反映本专业特色的主要实验项目。同时应兼顾实验的安全、环保条件，对成本高、学生受益面小、对环境污染大的实验内容，可通过虚拟实验等手段实现。6、在校本部开设实验课程的专业课，实验课程编入本专业实验教学大纲。7、要根据学院人才培养目标需要，结合教学内容和课程

3、改革计划,认真审定所开教学实验项目内容。精选基础性实验，尽量减少演示性、验证性实验，增加综合性、设计性和创新性(研究性)实验。8、实验类型及内涵界定实验项目按形式和内容可分为：演示性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验、创新性（研究性）实验等。（1）演示性实验指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。一般在以下情况安排演示性--WORD格式--可编辑----WORD格式--可编辑--实验：一是实验内容重要，实验方法、实验操作简单，为加深学生对实验现象的认识和对理论的理解；二是实验内容新颖，实验方法

4、先进，实验操作复杂，实验设备昂贵，实验材料耗费多，为使学生对实验内容、先进的实验方法和现代实验仪器有所认识和了解。（2）验证性实验指以加深学生对所学知识的理解，掌握基本的实验知识、实验方法与技能，撰写规范的实验报告为目的，按照实验教材的要求，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。（3）综合性实验是学生在掌握一定的基础理论知识和基本操作技能的基础上，运用某一课程或多门课程知识，对实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验。综合性实验内容必须满足以下条件之一：①涉及本课程的多个知识点；②涉及多门课程的多

5、个知识点；③多项实验内容的综合。（4）设计性实验指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验，是结合课程教学或独立于课程教学而进行的一种探索性实验，它不但要求学生综合多学科知识和多种实验原理来设计实验方案，还要求学生能运用已有知识去发现问题、分析问题、解决问题，着重培养学生独立解决实际问题的能力、组织管理能力和自主实验的能力。（5）创新性（研究性）实验：指以培养学生创新意识和精神、科学研究能力、创新能力为目的，具有综合性和设计性两种实验特征，具有一定科技成果性和创新性，比较复杂的系统实验。可给定实验目的，在教师的指导下，由学生通过查阅文献资料，运

6、用多学科知识制定研究路线和实验方案，摸索实验条件，通过一定的途径和方法达到实验目的或得到研究结果。--WORD格式--可编辑----WORD格式--可编辑--二、格式要求：********实验教学大纲（小三号、黑字体）编写说明（小四号、宋字体）（以下正文全部小四号、宋字体）一．课程总学时：二.实验总学时：二．适用专业：实验一 ************（加粗）实验学时数:(一)实验类型：(二)实验目的：(三)实验要求：(四)主要仪器设备及用品：(五)实验耗材：     实验二 ************（加粗）……………《********》课程实验教学学时数分配表实验项目实验

7、学时实验一************实验二************合计--WORD格式--可编辑----WORD格式--可编辑--注：1．“实验项目名称”、“课程总学时”、“实验总学时”、“适用专业”根据培养方案中规定的内容填写；2．“实验类型”：指演示性、验证性、综合性、设计性、创新性（研究性）五种类型实验；3．“主要仪器设备及用品”：指本实验所用的主要仪器设备及非一次性用品；4．实验耗材：指做本实验项目所消耗的一次性材料；--WORD格式--可编辑----WORD格式--可编辑--实例1:《医学机能实验学》实验教学大纲编写说