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时间:2019-04-13
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1、---WORD格式-可编辑---Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.ReadingSectionB(2a-2e)一、教学目标:1、知识目标:能正确使用下列词汇和常用表达serious,mirror,kid,both,grade,以及短语It’s+adj+forsb.todosth.,both…and,aslongas,infact,as…as,bringout,thesameas,besimilarto,etc.2、能力目标:培养学生的英语阅读能力,能读懂文章完成相关练习;能用比较级谈论自己和朋友的相同点和不同点。3、情感目标:培养学生体验合作学习的成功喜悦;明
2、白真正友谊的真谛。二、教学重难点:1、教学重点:掌握生词和短语;能读懂文章;用比较级在小组内交流。2、教学难点:(1)短语用法It’s+adjforsb.todosth,less…than,notas…as;(2)能用比较级在小组内交流。三、学情分析:孩子们在中学学习英语已有一年多了,他们有一定的英语单词和句子基础,他们好奇,活跃,喜欢竞争,喜欢在轻松的气氛中通过小组活动进行学习,具备基本的自主学习能力。四、学习策略:能通过归类的方法学习和掌握形容词和副词比较等级的构成。五、文化知识:了解中外青少年对待友谊的态度及看法。(------WORD格式-可编辑---设计意图:概括学习内容,明确教学
3、目标)六、教学过程:Step1.Previewandtesting预习检测1.Pleasewritethecomparativeformsofthefollowingadjectives.【来源:21cnj*y.co*m】①popular→_______ ②funny→______③quiet→_______④hard-working→______⑤serious→_______⑥friendly→______⑦outgoing→______⑧smart→______⑨shy→______⑩little→______2.Pleasereadthebookandthentranslatethe
4、mintoEnglish.1.那就是我在课堂上喜欢读书、学习更刻苦的原因。______________________________________________________2.我很腼腆,因此对我来说交朋友不容易。_______________________________________________________3.我最好的朋友拉里跟我很不一样。_______________________________________________________4.拉里经常帮助我显现出最好的一面。___________________________________________
5、____________5.不过,拉里学习不太勤奋。_______________________________________________________------WORD格式-可编辑---(设计意图:以“生本教育”为理念,为学生设置前置任务,培养学生的预习能力和自主学习能力。)Step2.Warmingupandleadingin热身导入T:Boysandgirls,lookatthepictures.ShowthemLiuHuanandGongHanlin.Thenask:T:Whoarethey?S1:LiuHuanandGongHanlin.T:Iknowtheyarego
6、odfriends.Whoisthinner,LiuHuanorGongHanlin?S1:IthinkGongHanlinisthinnerthanLiuHuan.T:Whosingsbetter,LiuHuanorGongHanlin?S2:IthinkLiuHuansingsbetterGongHanlin. T:InfactItrulywanttoknowthedifferencesbetweenyouandyourfriends.Couldyoupleasewritesomesentencesaboutyouandyourfriendsusingthecomparativeform
7、sofadjectives?Ss:Yes.T:Nowlet’scometo2a.(设计意图:通过对刘欢和巩汉林这对好朋友比较,导出2a)。Step3.Before-reading(2a)T:Usethecomparativeformsofadjectivestowritefivesentencesaboutyouandyourfriends.------WORD格式-可编辑---Ss:Workinagroup
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