2019届高考生物复习第九单元生物与环境第29讲种群的特征和数量变化练习案新人教版

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1、第九单元第29讲种群的特征和数量变化1．下列有关种群特征的叙述，错误的是(　　)A．种群密度是种群最基本的数量特征B．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例C．同一物种的种群密度不会发生变化D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率解析：C　[同一物种在不同时间段中出生率和死亡率、迁入和迁出的生物数量可能不同，故种群密度也会有所变化。]2．种群密度是最基本的种群特征，下列影响种群密度变动的直接因素是(　　)①出生率和死亡率　②性别比例　③年龄组成　④迁入率和迁出率A．①③　　　　　　　B．①④C．②③D．②④解析：B

2、　[决定种群密度变动的直接因素是出生率和死亡率以及迁入率和迁出率；性别比例通过影响出生率而间接影响种群密度；年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度。]3．(2018·吉林长春模拟)如图a、b表示种群在不同条件下的增长曲线，c为b曲线对应的种群增长速率。下列叙述错误的是(　　)A．在自然界中不可能存在类似a曲线表示的种群增长情况B．在t时刻b曲线对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，即K/2C．b曲线表示种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约D．c曲线表示的种群增长规律可用于指导渔业捕捞等解析：A　[外来物种进入一个新的适宜环境，其种群的增长曲线可能

3、类似a曲线，A错误；在t时刻b曲线的增长速率最大，此时对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，B正确；b曲线中种群数量超过K/2之后，随着种群的数量增长，种群的增长速率下降，所以种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约，C正确；t时刻种群的增长速率最大，使种群数量维持在K/2可获得最大收益，所以c表示的种群增长速率可用于指导渔业捕捞，D正确。]4．如图是某学习小组探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化完成的三组实验，定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c。关于此图的分析，不正确的是(　　)A．酵母菌计数方法为抽样检测法B．

4、本实验可能是探究影响种群数量变化的外因C．三组的环境容纳量可能不同，b组的环境容纳量最大D．a、b曲线交点处两曲线培养液中营养物质含量相同解析：D　[酵母菌逐个计数比较困难，故采用抽样检测法进行计数；三组实验的结果不同，可能是温度、pH或培养液中营养物质的含量等外因造成的；三组实验酵母菌的最大数量不同，所以环境容纳量不同，b组环境容纳量最大；a、b曲线交点处两曲线对应酵母菌数量相同，但无法说明两者的营养物质含量相同。]5．下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述，正确的是(　　)A．用血球计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液直接滴加到计数室内B．对于压在一个

5、方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数C．已知血球计数板的方格为2mm×2mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm，计数时观察值为M，则10mL培养液中酵母菌的总数约为2.5M×105个D．与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组解析：C　[培养液应加在盖玻片边缘，让培养液自行渗入，并非直接滴加到计数室内；在统计血球计数板每格内的酵母菌数时，压在边上的个体只计数相邻两边及其顶角的个体；C项所述的计算结果是×10M＝2.5M×105；该实验不需要单独设置对照组，只要分组重复实验，结果取平均值即可。]6．如图表示某物种迁

6、入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是(　　)A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C．导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患解析：B　[根据种群数量增长速率先增大后下降说明该种群数量变化呈“S”型曲线，故A错；据图可知，第5年种群的增长速率最大，说明处于K/2，因此该

7、种群的环境容纳量为400，故B正确；第5年到第9年，种群的增长速率下降，但数值是大于0，说明种群的数量在增加，故C错；防治鼠害时，要在K/2前处理，故D错。]7．如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是(　　)A．改善空间和资源条件有望使K值提高B．BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率C．BC段其天敌捕食的成功率增加D．比较曲线Y与曲线X，表明在自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率解析：B　[在BC段，随种群密度的增加，种内斗争加剧，天敌增多，死亡率逐渐上升，但出生率仍然大于死亡率；种群增长率虽然

8、逐渐下降，但种群数量仍在不断增多。图中