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《2018版高中生物 细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例练习新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1节 物质跨膜运输的实例测控导航表知识点题号1.渗透作用及渗透装置2,102.细胞的吸水和失水1,11,123.质壁分离及复原实验3,4,5,9,13,144.物质跨膜运输的特点85.综合考查6,7,15A级 合格性水平训练1.(2017·福建福州期末)将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是( C )A.红细胞具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大解析:由于细胞膜具有选择透过性,放在蒸馏水中,由于外界浓度低于细胞内浓度,导致细胞吸水涨破。2.U形管中
2、装有两种不同的溶液R及S,并被一半透膜(X)隔开(如图所示)。与S相比,R为低渗溶液(即浓度较低)。当图a中的U形管达到平衡时(参看图b),U形管两侧溶液的高度及浓度分别是怎样的(注:溶质不能透过半透性膜)( B )A.右侧较高,两溶液等渗,即浓度相等B.右侧较高,且右侧为高渗,即浓度较高C.左侧较高,且右侧为低渗,即浓度较低D.两侧高度相等,且为等渗解析:由于R为低渗溶液,水分子从R侧向S侧扩散得多,导致U形管右侧液面高于左侧,达到平衡时右侧溶液的浓度仍高于左侧。3.紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后,在显微镜下观察到的正确
3、图示是( C )解析:紫色洋葱表皮细胞的大液泡是紫色的,质壁分离后由于失水而使紫色加深;由于细胞质中不含叶绿体,所以原生质层是无色的。解答此题首先要正确识图,最外一层是细胞壁,最内一层是液泡膜,与细胞壁发生分离的是原生质层,细胞核位于原生质层中而非液泡中。4.(2017·湖南浏阳月考)下列能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中,液泡体积变化的是( B )解析:细胞随着质壁分离程度加大,液泡体积缩小,细胞液浓度增加,细胞吸水力也增加,细胞随着质壁分离复原,液泡体积增大,细胞液浓度减小,所以图中B符合液泡体积的变化。5.
4、为探究植物A能否移植到甲地生长,某生物学研究性学习小组通过实验测定了植物A细胞液的浓度,实验结果如下表。为保证植物A移植后能正常生存,则甲地土壤溶液的浓度应( A )浓度(mol/L)0.150.20.250.3质壁分离状态不分离刚分离显著分离显著分离A.≤0.15mol/LB.≤0.2mol/LC.≥0.2mol/LD.≥0.3mol/L解析:当植物细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度时,细胞会失水发生质壁分离,植物将不能正常生存。由表中信息可知,该植物细胞液的浓度介于0.15mol/L和0.2mol/L之间。因此,为保证植物
5、移植后能正常生存,甲地土壤溶液的浓度应≤0.15mol/L。6.(2017·河北武邑期末)欲通过质壁分离现象比较洋葱鳞片叶外表皮细胞和内表皮细胞细胞液浓度的相对大小,设置的自变量是( B )A.不同浓度的外界溶液B.不同类型的植物细胞C.溶质不同的两种溶液D.实验的温度条件解析:欲通过质壁分离现象比较洋葱鳞片叶外表皮细胞和内表皮细胞细胞液浓度的相对大小,只需用适宜浓度的同一种溶液分别处理洋葱鳞片叶外表皮细胞和内表皮细胞,比较相同时间段两种细胞质壁分离的程度即可。可见实验的自变量应为不同类型的植物细胞,而外界溶液、植物的类型
6、和温度都属于无关变量,应该保持相同且适宜。7.(2017·辽宁庄河期末)如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中,细胞失水量的变化情况。相关叙述不正确的是( C )A.该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行B.若B溶液的浓度稍增大,则曲线中a点上移C.两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致D.6min时取出两个细胞用显微镜观察,均可看到质壁分离现象解析:绿色植物成熟的叶肉细胞含有大液泡,具有一定浓度的细胞液,能够发生渗透作用;若B溶液的浓度稍增大,则细胞失水量加大,a点上移;植物细胞在B溶液中能够质壁
7、分离复原,而在A溶液中不能,是由于B溶液溶质分子小,可以进入细胞液,改变细胞液浓度,细胞重新吸水;6min时两个细胞失水量较大,细胞都发生质壁分离。8.用相同的培养液分别培养植物甲和植物乙的幼苗,一段时间后分别测定培养液中各种成分的百分含量,并与原培养液(各成分相对含量为100%)中相应成分作比较,结果如图所示。下列有关叙述,错误的是( D )A.不同种植物对同种离子的吸收量不同B.同一种植物对不同离子的吸收量不同C.植物甲对水分子和Mg2+的吸收量不成比例,吸收水的量大于吸收Mg2+的量D.植物乙根细胞吸收Si的能力比植
8、物甲根细胞吸收Mg2+的能力强解析:由题图分析可知,植物甲和植物乙分别对Mg2+和Si的吸收量不同。由于此题比较的是一段时间后培养液中各种成分的百分含量与原培养液中相应成分百分含量之比,因此,若比值大于100%,说明培养液中此成分的百分含量较之前含量增大,这是由于植物对水的吸收量大于对该成分的吸收量。分
