浅谈大学英语的教与学

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6、onsciouslyunconsciousnessattentionobtainshiscultureinformationandobtainstheteachingbenefits.　　Keywords：EnglishstudyHearsread-write　　在英语学习的听、说、读、写过程中，由于学习效率低，享受学习成果的机会太少，参与主体(学生)完成任务积极性不高。如果调整一下教学过程，让学生有机会多“看”点英语电影，他们的课堂心态会轻松一些。在教学中，我们很容易观察到听、说、读、写的任务是学习者的沉重负担，而“看”则使学习者在较为宽松的状态中感受英语文化氛围。换句话说

7、，“看”可以使学生以轻松自如的旁观角色尽到学习的“职责”。应该说，在大学英语教学过程中，教师和学生都是参与者，但常常可以超脱一点，放下参与的表面主动，在旁观的表面被动中获得潜移默化的“主动”。以下经验或许可以在学习英语是参考。　　1.善听并保持听的主动性　　听力是比较难训练的一种能力，因为英语在中国是外语，不会随时随地听到它。练习听力，常常会有这种情况：听一遍什么也没听懂，一看文字材料，句句都晓得。这是耳朵听的“力”还没练出来，或者有力使不上。如果结合“看”影像，正确的“音”听多了，正确的语境熟悉了，边