雅思作文写作task 2 第四课时—观点类

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1、太傻面授教师教案IELTS大作文讲解：agree&disagree/what'syouropinion类作文学生面授老师时间本次课时IELTS写作第四课时教学思路1.作文简介、写作技巧2.实例分析3.课后作业教学目标1.观点类作文理论分析2.掌握此类作文基本特征和写作方法3.学习写作思路，掌握写作套路讲解重点题目特点解题思路写作技巧以及范文分析备考资料剑桥真题、《雅思写作套路剖析与范例大全》教学详细内容：一、分析雅思写作——观点类理论1.题目特点及解题思路Ø题目特点：Expressyouropinionabout…（Towhatextent）doyouagreeordisagree?What

2、isyouropinionabout…?Howdoyouthinkabout…?Ø解题思路：这种题的写法较灵活，考生的回答可以是正面的也可以是反面的，还可以从正、反两个方面论述。2.写作技巧及知识点太傻面授教师教案1）开头段ØSentence1：background(generalstatement)第一句话：文章的背景（一般的介绍）Ø如何写背景句？首先，确定题目讨论哪个方面的问题，然后以这个问题为中心，写一句介绍性的话。例：Somepeoplewhohavebeensuccessfulinthesocietydon’tattributetheirsuccesstothetheoretica

3、lknowledgetheylearnedfromtheiruniversity.Doyouagreeordisagree?这个题目讨论的是个人成功或者理论知识，那么就围绕这几个单词写一个陈述句：开头句一：Peoplehavelongbeeninterestedinidentifyingtheforcesthatcontributetopersonalachievement.开头句二：Theimportanceoftheoreticalknowledgetoone’ssuccessisamatterfordebate.考生可以记住一些开头句的句型，比如theimportanceof…to…i

4、samatterfordebate等，并将此运用在不同的题目练习中，这样就可以在考场上迅速写出开头段了。太傻面授教师教案注：考生在考场上可以按照实际情况自由掌握句子的数量，未必一定要写三句。ØSentence2:rephrasethetopic(thesisstatement)第二句话：改写题目（点名论题）很多考生在这里容易犯两个错误：一是照抄题目，二是句子过长。解决方法如下：1、改写题目，而不是照抄题目。例：Doyouthinkitisbettertosendcriminalstojailorletthemreceiveeducationorjobtraining?很多考生会在开头段第二句

5、把题目照抄上去：somepeoplethinkthatitisbettertosendcriminalstojailorletthemreceiveeducationorjobtraining.这样的写法不会给考官留下好的印象。考生可以通过下面三种方法来改写题目：1）加上常用句型—Thereismuchcontroversyoverwhethertosendcriminalstojailsortoletthemreceiveeducationorjobtraining.2）改变句子成分的顺序--somepeoplethinkthattosendcriminalstojailsisbetter

6、thantolet太傻面授教师教案themreceiveeducationorjobtraining.1）改变句子成分—somepeoplethinkthatimprisonmentisbetterthaneducationorjobtrainingintreatingcriminals.1、简洁地改写题目，避免累赘，看下面这句话就可以充分理解意思：Somepeoplethinkthatitcandecreasetheviolentcrimesinsociety,whileotherpeoplethinkthatitcannotdecreasetheviolentcrimes.这半句的后半句

7、是没有必要的，完全可以去掉。如果不去掉，那么在最后一句说明自己观点的时候，累赘的问题就更为明显了，因为考生很有可能再写一句话：Ithinkthatitisnecessarytocurbmediaviolence.如果考官连续看到三句意思相近的话，他还有心情去给这篇作文一个高分吗？ØSentence3:personalopinionorbriefdescriptionofthemainbody第三句话：个人立场