七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教案

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1、认识自己【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．懂得认识自己很难，认识自己很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。2．学会用理性的态度面对他人的评价。3．树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：1．掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。2．初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。【教学重点难点】重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。【教学过程】一、导入新课　多媒体展示《小鸭子和小公鸡》寓言故事。师：俗话说：“尺有所短，寸

2、有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。二、展示预习成果1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。3．我们可以通过自我评价来认识自己。4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。6．认识自己是一个过程。三、新课讲授第一目　人贵自知1、认识自己很重要探究一：

3、教材P25运用你的经验开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。（2）你对自己展现出来的形象满意吗？（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：（1）让学生根据自己情况，据实回答。镜头一：在地理课上，我回答问题很自信，因为我平时很喜欢看地理杂志，学到了许多课本上没有的知识。镜头二：我参加班长的竞选，但是失败了。镜头三：我报名参加学校的书法社，每周二下午都去书法活动室临摹。（2）第一个镜头里的我，展示了自己的

4、课外知识，此时的我是自信的，是充满成就感的。第二个镜头里的我，是沮丧的、失落的。我明白了自己还有很多不足，我要努力使自己变得更好。第三个镜头里的我，是专注的。我会汲取中华优秀传统文化的营养，培养高雅情趣。探究二：教材P26阅读感悟（1）学生代表朗读本文章。（2）思考：这篇短文说明了什么道理？答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。2、正确认识自己的重要性探究三：教材P27探究与分享（1）你如何看待小刚对自己的认识？（2）这样的认识给他带来怎样的影

5、响？答案提示：（1）小刚对自己的认识是不正确的。他觉得自己的球技最好，别人都不如自己，可见他有较强的自我意识，不考虑别人的感受。没有如愿当上队长，就不参加比赛，是不顾全大局、缺乏集体意识的表现。（2）小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。知识小结：正确认识自己的重要性：（我们为什么要认识自己？）①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

6、正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。第二目　多把尺子量自己3、认识自己的途径探究四：教材P28探究与分享（1）你对自己认识与多少？填写28页栏目。（2）你是从哪些方面认识自己的？（3）你是怎么得出这些认识的？答案提示：（1）例如：我的性别是男性；我的身高是165cm；我是一个英俊少年；我身体健壮；我是国家的小公民；我是社会的一员；我是七年级（345）班的体育委员；我喜欢足球；我待人礼貌热情；我劳动比较积极；我胆子比较小，害怕老师提问；我自理努

7、力差，洗衣服靠父母等。（2）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。（3）我是通过自我观察和分析、与他人比较来认识自己的。知识小结：我们通过什么途径认识自己？①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在

8、群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。　他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。探究五：教材P29探究与分享及方法与技能以小组为单位，完成下列活动。（1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，