中考语文作文写作技巧_形式的创新素材

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1、作文写作技巧-形式的创新素材重点讲解：第一讲我们解决了有话可说——写什么的问题。第二讲我们解决了有话会说——怎样写的语言问题。这一讲我们来解决怎样写的形式问题。文章的表现形式，就是体裁，记叙文、议论文、说明文、散文是我们常用常练的，课标提出形式可灵活多样的要求后，一般写作要求中为“文体不限”，这就给了学生创造性地发挥以广阔的空间。表现形式成为一种包装。在语言实力相当的情况下，如何使自己的文章能够在众多文章中，让阅卷老师在最短的时间内眼前一亮，让阅卷老师在枯燥而冗长的评卷过程中怦然心动，这就需要让我们的作文形式新起来。当然最好再加

2、上华丽的语言，更能激发起阅卷老师的阅读兴趣，得分往往会比预想的高。如何打造语言暂且不说，先说文章结构形式的创新。所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体（还有三段形式）。这就要求我们打破三段式的结构窠臼，远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，吸引人的眼球，带给阅卷老师美的享受，并给我们的作文带来亮色，赢得高分。 知识精讲：    综观那些成功的满分作文，我们会发现它们不仅内容充实而且形式优美，形式创新有以下类型：常规形式1. 标准式       2. 题记式  

3、     3. 小标题串联式   4. 序号结构式5. 书信体式   6. 童话寓言式 7. 日记连缀式     8. 演讲稿式9. 散文诗式    10. 人物对话式……特殊形式1. 戏剧小品式  2. 合同书式     3. 病历式       4. 庭审记录式5. 实验报告式  6. 歌词创编式   7. 访谈录式     8. 分镜头组合式9. 故事新编式  10. 谈话节目式  11. 片断拼接式  12. 说明书式13. 菜单式      14. 广告式     15. 报告式      16. 几何解题式17. 论

4、坛竞赛式  18. 光盘播放式  19. 杂文式      20. 会议记录式21. 求职信式   22. 解说词式    23. 语录体式    24. 采访直播式…… 一、小标题式运用小标题式的好处：小标题式，就是除了作文的大题目外，还把文章划分为几个版块，给其中每一版块取一个概括内容的小题目，拟用小标题可以给作文写作带来许多好处：其一，形成了井然有序的层次结构，脉络分明，省略了过渡。可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更为便利，容易。其二，各片段相对独立，但又可以从不同角度，不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内

5、容。其三，表达形式更为自由灵活，体现了精美的构思。其四，可以使阅卷老师快速把握文章的中心、线索，再加一些恰当的细节描写、修辞手法、名言警句等的运用，必得高分。小标题主要分为以下几种：1. 以时间为序如《校园随想》的小标题：通过晨练、午睡、晚自习来展示丰富的校园生活。如《沉默的父爱》的小标题：通过6岁、16岁、昨天、今天展现父亲的爱。如《一日三餐交响曲》一文由三个版块构成，它们各有一个小题目：“晨曲”、“午唱”、“暮歌”。作文《感受》中用诗句来拟小标题：“天街小雨润如酥”、“接天莲叶无穷碧”、“最是橙黄橘绿时”、“千树万树梨花开”

6、，写出了感受到的一年四季的美。2. 以空间为序如《走进大自然》的小标题：大海边、草原上、山谷中，选取的是感受大自然的这些美景。《多姿多彩的校园生活》，将校园生活谱写成三个乐章：教室──知识进行曲；厨房──锅碗瓢盆交响曲；寝室──舒缓的小夜曲。三个方面各自从不同侧面展示出生活的多姿多彩。《生活中的亮点》作者把“小巷中”、“街头”、“商店中”、“回家路上”四个不同时空发生的事情串联起来，共同表现一个主题，且每个镜头描写的内容侧重点不同，写法也有变化，从不同的角度反映出新时代良好的社会风尚。3. 以人物为序如《我爱我家》可以用人物来拟

7、小标题：“唠叨的妈妈”、“沉默的爸爸”、“活泼的我”，用不同人物的性格说明了不同成员在家中的重要性，一线三点条顺理明，让读者感到豁然开朗，实为不俗之篇。4. 以概念为序如《大自然三章》就是以片段结构的形式，将大自然中的“鸟的心事”、“蓝天的担忧”、“鱼儿的规劝”等内容组合成文，表达了作者对人与大自然和谐相处的期望。5. 以事情发展为序如《友谊》的小标题：相识、相知、分别，叙写了与旧友从相识到离别的过程。如《友善》的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现，它

8、们既是自然界天气变化的写照，更是“我”心理变化的形象表述，写出了与朋友由矛盾到和解的过程，脉络分明。拟制小标题要注意以下几点：一是小标题要精练，能概括各节所写的内容；二是小标题要尽量简短、整齐，给人以视觉的美感；三是自开新路，拟制的小标题要新颖迷人、不落俗套；四