初中语文教学论文 写活场面身临其境-谈记叙文之场面描写

初中语文教学论文 写活场面身临其境-谈记叙文之场面描写

ID:35681535

大小:33.50 KB

页数:6页

时间:2019-04-11

初中语文教学论文 写活场面身临其境-谈记叙文之场面描写_第1页
初中语文教学论文 写活场面身临其境-谈记叙文之场面描写_第2页
初中语文教学论文 写活场面身临其境-谈记叙文之场面描写_第3页
初中语文教学论文 写活场面身临其境-谈记叙文之场面描写_第4页
初中语文教学论文 写活场面身临其境-谈记叙文之场面描写_第5页
资源描述:

《初中语文教学论文 写活场面身临其境-谈记叙文之场面描写》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、写活场面,身临其境——谈记叙文之场面描写〖训练目标〗1、领会并掌握细节描写的方法与技巧。2、学会升格记叙文之场面描写。〖技法钩玄〗场面描写一般由人、事、境构成。它是叙事性作品的基本构成单位,是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段之一。那么我们如何进行逼真的场面描写呢?请看下面嵷上片段升格示例:一、推敲情境,把握氛围。任何的场面描写都是在特定情意中展开的,都笼罩在特定的氛围之中,离开了特定的情境和氛围,场面描写就成了“无源之水,无本之木”。因此在场面描写时要把握准场面的气氛,并努力去营造这种气氛。[病文呈现]大门口坐

2、满了人,有年轻小伙子,有几岁的小孩子,有年长的老者。小孩子跑来跑去,大人们有的吸着烟,有的拉着家常。院内很多人都在忙活着。有的切肉,有的炒菜,有的刷碗,有的烧火,大家忙得不亦乐乎。不知谁喊了一句:“新媳妇来了!”大家都停下了手里的活期待着新娘的到来。新郎把新娘抱到院里,音乐戛然而止。主婚人说:“现在我宣布,**和**新婚庆典正式开始!”主婚人念亲戚的名,一对新人就得跪下,规规矩矩地磕头,主婚人念名字一声比一声高,看上去还不到尽了的样子。新娘子脸上就有了委屈的神色,只得一遍遍地给那些见都没见过的人名磕头……[病理分析]

3、这是一个农村新人结婚的场面描写。气氛应该是喜庆欢闹的。但小作者并没有把这种气氛描绘出来。第一段虽然是突出很多人都在忙,但忙不一定就是结婚,不一定是喜庆,也可以是丧事或者其它。第二段只是写出新娘磕头的情形,也没有很好地突出欢闹的特点。[修改建议]既然是结婚,那就要突出喜庆欢闹的气氛。大家在忙的同时的神态面貌是怎样的?服饰有没有与平日有区别?期待已久的新娘来了后,大家会有怎样的表现?调皮的小伙子有没有“非礼”的动作?引起了大家怎样的反应?磕头时有没有人给新娘闹?……如果把这些内容添补上,我想会出现不一样的效果?[升格示例

4、]大门口外迎亲的几十个男子,有年轻小伙子,有上岁数的老者,他们胸前纽扣上系着红绸条,三三两两谈论着家常。像过年一样,大门上贴着红对联。院内人来人往,扭身回头都是人。人人脸上都笑呵呵的,沾满喜气。院西南角落临时搭了一个小灶房,支着一口相当大的铁锅,黑黢黢的锅沿,也不知道流传了多少年了,请来的大师傅也穿着黑黢黢油腻腻的围裙,都忙着切菜炒肉,满院飘着香气。妇女们有的烧火,有的刷盘子……街坊四邻都忙活着,谈笑着。堂屋门前摆满了四邻好友送来的各色礼物。不知谁喊了一句:“新媳妇来了!”大家都停手里的活期待着新娘的到来。新郎在小伙

5、子和妇女们的簇拥下来到大门口,把新娘从车里抱出来。刚转身,新娘的红盖头就被调皮的小伙子给拽了下来,身穿婚纱的新娘红晕立刻飞上双颊,努力低头掩饰,不料更贴近新郎,弄巧成拙,又引来了小伙子的一阵起哄,围观的人们哈哈大笑。终于到了院中央,把新娘放下,新娘羞答答地低着头。有的议论着她的容貌和打扮,有的抱着孩子伸头探颈张望着,一群七八岁的男孩子,相互扶着肩,踮着脚望着……音乐戛然而止。主婚人说:“现在我宣布,**和**新婚典礼正式开始!”主婚人嘴里啫嘟噜噜念个不停,天知道他说的那些人都是些什么亲戚,反正每念一个人名,一对新人就

6、得跪下,规规矩矩的磕头。新娘子的婚妙有个硬硬的外壳,跪下起来很不方便,但是没法啊,主婚人念名字一声比一声高,看上去还不到尽头了的样子。新娘子脸上就有了委屈的神色。主婚人笑着说,天气怎么阴了啊,磕头不到位啊,有人监督没有?下面就有年轻人一边高声应着,一边揪了新郎的头往下按,新娘只好跟着新郎一遍遍地给那些见都没见过的人名磕头,闹腾的人们推着笑着乱着老师一声令下:“抢答开始!”话音未落,教室内就沸腾了:同学们的手臂像离弦之箭几乎齐刷刷[升格点评]升格后的习作首先从情境上烘托喜庆的氛围。如“像过年一样,在门上贴着红对联”,迎

7、亲人的“胸前纽扣上系着红绸条”“人人脸上都笑呵呵的,沾满喜气”“街坊四邻忙活着,谈笑着”等等。刚从车内抱出新娘,出奇不意地被调皮的小伙子扯下了红盖头,新娘子磕头显得委屈,主婚人的添油,再次营造欢闹的场面。这些元素的增加,更让读者感受到农村婚礼的那种喜庆欢闹的场面。二、点面结合,点要细绘。场面描写,首先要考虑面的描写,面上能否铺开,决定场面描写的成功与否。其次更要注重点的描写,只有通过各个点的细致描写,才能很好支撑、突出这个面,才能把整个场面写活。[病文呈现]语文展示课上,我们班分成6个小方阵进行竞赛展示,获胜的小方队

8、将得到老师的奖励,那是很光荣的。老师一声令下:“抢答开始!”语音未落,同学们都抢着回答问题。老师打手势示意停止,教室里便立刻鸦雀无声,连一根针跌在地下都听得见响!这时,机敏的贾晨站起来回答问题,刚说两个字,只听“咣当”一声,凳子重重地摔倒在地上,可能是因为过于激动,站得过急过猛吧。同学们都哈哈大笑起来……[病理分析]这描写的是语文展示课上同学们

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。