初中语文教学论文 一个题目洞开一片天

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1、一个题目洞开一片天——一篇考场抄袭作文带给我的教学灵感假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？——鲁迅语我被关在一个铁屋子期中考试结束，我打算给学生上一堂作文讲评课，在翻看学生答题卷上的作文时，我发现一篇题为《蚂蚁的哲学》的作文得了36分（满分40分，作文话题是“感悟自然”），一看名字，我有点惊诧，因为这个男同学平时的作文水平在班里是属于中等

2、偏下的一拨。于是，我把他的作文仔细地读了一遍，原来是一篇抄袭作文，文章五分之四的篇幅是人家的。因为这篇文章他在自己的读书笔记上摘抄过，我批阅的时候觉得这篇文章蛮好，还特意上网搜索，并收藏，所以印象特别深刻。按理说，他不应该如此胆大妄为，虽然期中考试是学校统一组织，流水批阅试卷，但最后总要被我发现啊！由此看来，抄袭作文似乎已经不可耻了。实际上中考和高考作文中也不乏有这种抄袭现象，那些所谓的中高考满分作文在报刊上一公布，我们才发现这是“文抄公”的杰作！可人家早已蒙混过关！所以，书店里就有了诸如《高考作文三十六计》、《中考作文

3、兵法》、《考场作文变变变》和《应试作文一点通》等等让人眼花缭乱的作文辅导书籍，考场作文也就充斥着许多假冒伪劣产品。“不管白猫黑猫能抓老鼠的就是好猫”；不管高尚还是卑鄙，能在考场蒙混过关，得到高分的都是好样的！很多时候，我也被关在这间黑屋子里，见不到灿烂的阳光，呼吸不到清新的空气。在那天的作文讲评课上，我讲了这样的一番话：“《蚂蚁哲学》是一篇抄袭作文，万一被阅卷老师抓住，那就惨了，如果是中考那就完了！但是阅卷老师不可能事先阅读所有的报刊，因此漏网之鱼多得很！”言下之意，我默许学生再次冒险。我还是被死死地关在这个铁屋子里。我

4、终于打开了一扇窗那天上完作文讲评课，我总感觉自己提不起精神来，总有一种说不出的滋味在心头。晚上，我上网浏览，偶然发现温家宝总理2007年5月14日在同济大学建筑城规学院钟厅给师生们作即席演讲的一句话：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。读了温总理的话，我内心真的很惭愧，晚上做梦都梦到温总理的话。奇怪的是第二天早上一醒来，我竟然有了一个奇妙的想法：我要再上一节期中考试作文讲评课，而突破口就定在《蚂蚁的哲学》这个题目上！——蚂蚁有哲学，蚯蚓不也有哲学吗？竹子不也有哲学吗？小草

5、不也有哲学吗？泥土不也有哲学吗？……对，教学生学会运用发散思维，帮学生打开一扇天窗！那个清晨，我终于见到了久违的阳光，呼吸到了清新的空气！当我把《蚂蚁的哲学》重新抄在黑板上的时候，学生都用异样的眼光盯着我，不知到我的葫芦里要卖什么药，我足足停了一分钟，一言不发。然后，我又迅速转身擦去“蚂蚁”二字，留下一个空白。“潜老师，你是要我们填空，对吗？”龚韶华像发现了新大陆一样兴奋！“不仅仅是填空，通过填空，我们就可以打开作文的思路！”沈婷想得更远，我暗暗自得。“潜老师还想告诉我们，其实考试抄袭作文完全没有必要，平时我们读到一篇美

6、文的时候，应该学会举一反三触类旁通，要多学习作者的灵动思维方式，这样就把书读活了。”孙燕洋洋得意，我在一旁偷着乐。“潜老师，我建议你把‘哲学’二字也干脆擦掉算了。”马飙将了我一军，我先是一愣，但马上意识到这是妙招哪！“我想到‘水的品格’：水能随机应变与时俱进，在寒冷的季节，地面的水能从液体变为固体，结成冰，凝成霜，聚成雪；在炎热的天气，地面的水能从液状蒸发上升为气体状的云雾，帮助人们遮挡烈日，直到雷鸣电闪，呼风唤雨降低气温。还有水不拘一格，刚柔相济；还有随遇而安但又不失原则；还有水善于包容……所以，我们人类要好好学习水的

7、品格！”这差不多就是一篇美文了，我真佩服裘佳漪的出口成章。“我想说说草的身份，草也有高低贵*之分。比如公园里的草娇滴滴的就像养在深闺里的女孩子；而田野里的草有一股子野性，野火烧不尽，春风吹又生，她多像咱们农家的闺女哦……”张琦也不甘示弱，她的联想让我惊叹不已！“潜老师，我想谈谈种菜的快乐，不知道有没有离开你今天设定的话题。”肖灵用期待的眼神征求我的意见。肖灵平时不爱发言，看来今天的这根火柴把她的激情也点燃了，我连声说：“没有离题，没有离题，种菜就是亲近大自然，种菜的快乐就是感悟自然的快乐呀！紧扣话题，请你接着说。”“我觉

8、得种菜有五乐：一是翻地乐，乐在出汗；二是播种乐，乐在希望；三是施肥乐，乐在期待；四是捉虫乐，乐在呵护；五是吃菜乐，乐在享受！种菜和学习有相似之处，你付出的越多，收获也就越多。在播种的那一刻，希望就和种子一起撒下。有了希望，有了期待，再加上艰辛劳作，必然会有收获的那一天……”肖灵还没有说完，教室里就响起了热烈的掌声，我