初中语文教学论文 提高课外阅读效率之我见

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1、提高课外阅读效率之我见　　提高课外阅读效率之我见　　课外阅读是语文学习的重要途径。如果说课堂教学要是指导“精读”的话，课外阅读则是“博览”。学习的成果百分之七十得之于课外阅读。中学语文课程标准明确规定了中学生课外阅读量，并提出了具体的阅读要求。　　中学生课外阅读的现状是反常的，令人十分担忧。广泛阅读是学生求知的天性，也是学生们学习的权利，更是健康成长的需要。做为为教师我们不能漠视中学生精神生活的匮乏，应该努力创造条件改变这种局面。提高阅读的效率。　　1、激趣，引导自主读书。　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是

2、需求的动力，只有唤起学生浓厚的兴趣，才能促使学生积极主动地参与课外阅读。　　（1）精心推荐读物，唤起读书兴致。与阅读者的认知水平、接受能力相匹配的读物是阅读的基础。只有精心挑选学生喜闻乐见的读物，才能有效地促进学生的读书欲望，唤起学生读书的兴致。要根据学生的知识水平和阅读能力，介绍贴近学生生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的故事、散文甚至优秀小说等，是自己爱看的自然有兴趣，学生也乐于进行阅读。同时，优化课内阅读。课内阅读是指导学生读书的一块主要阵地，提高课内阅读的效益直接影响着读书活动的质量和效能。依据语文学科的特点，

3、教师立足教材文本，立足课堂45分钟，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，科学有序地引导学生自主阅读、主动探究，让学生在阅读实践、体验、交流活动中习得读书方法，提高读书能力，养成读书习惯，为课外阅读引发兴趣，提供有用的方法。我们还制定了《课外阅读推荐书目》有序地开展课外阅读指导与引领。　　（2）开展读书活动。　　要使学生能将课外阅读长期坚持下去，必须不断地开展丰富多彩的读书活动。如把班级同学组成“读书小组”，开展故事会、演讲会、朗诵会等，让学生在活动中享受读书的乐趣，较好地激发了阅读兴趣。同时，规定每天、每周的阅读量，定

4、期进行抽查。激发和保持了读书热情。　　（3）营造读书氛围，陶冶学生情感。　　披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。①开放学校图书室，班级成立图书角，学生自发地把家中的书籍暂时存到班里来，由小干部登记造册，管理借阅。“存一本书，看百本书。”给学生创造了一个良好的读书条件。②精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润着书香的味道。在学校大环境的影响下，全校12个班级都布置了各具个性的读书天地。有的利用图书角交流书籍，有的利用黑板报推荐优秀作品，有的

5、利用班（团）会交流读书心得，有的利用学习园地展示读书成果……学校的校园广播还可以定期开设读书沙龙，介绍优秀作品，畅谈读书体会，还可以利用校报专栏介绍读书、写作的优秀成果。　　2、指导阅读方法，培养阅读技能。　　“读书不得要领，劳而无功。”学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素小。因此，教师要指导学生学会阅读方法，培养阅读技能。　　（1）精读：典范著作，需要精读、吃透。如：新课程标准指定书目、“中学生课外文学名著必读”，要求同学们认真细读，不仅有利于加深理解和记忆，也有利于养成钻研精神，提高思维能力与创造能力，培养兴趣、习

6、惯等良好心理品质，优化学习方法。　　（2）通读：有启迪的可供参考的书，列入广博的范围可以通读，主要是把握书的主要内容，不做细细品味，不写读书笔记。　　（3）浏览：没有参考价值但值得一读的书要一目十行地去浏览。　　我们在指导学生阅读时，根据各年级阅读的目的和读物的内容性质，协助学生确定是精读还是通读或浏览，并在具体的读书方法上给予指导。　　课外阅读是课堂教学的延伸和补充，对优化各课教学起着十分重要的作用。可以从学生具体情况入手，根据学生特点，建立一个品种多，内容丰富的书源库，为学生提供更多更好的阅读资源。　　3、注重行为训练

7、，养成阅读习惯。　　培养学生的阅读习惯是阅读教学的任务之一。重视阅读习惯的培养训练，必须讲究方法。必须使种种方法成为学生终身以之的习惯。　　（1）训练读书用眼的习惯。减少眼动次数，逐步扩大阅读视野，缩短注视字词时间，减少回视，这样既提高阅读的准确性，又能提高读速，形成默读习惯。　　（2）训练阅读时用脑的习惯。文章大体分三种体裁：记叙文、说明文、议论文。而这三种文章各有不同的阅读步骤，如：记叙文的阅读步骤：文章题目--文章体裁--主要人物--时间--地点--事件--中心思想。每次，拿到记叙文的阅读材料时，边读、边思、边记这些

8、要点，达到理解记忆。　　（3）训练定时阅读和限时阅读的习惯。定时阅读指每天某一时间内阅读，限时阅读指每天限定一定的读书时间。　　（4）训练“不动笔墨不读书”的习惯。教会学生阅读时做好摘录，写好随感。许多学生课外阅读并不少，但读完如过眼云烟，收效甚微，这与他们阅读时动口、动眼不动手、不做摘录有关系。因此，