初中语文教学论文 中学语文教材关注生命教育管窥

《初中语文教学论文 中学语文教材关注生命教育管窥》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中学语文教材关注生命教育管窥现今的中学语文教材对生命教育给予了很大程度的关注，作为“传道、授业、解惑”的语文教师，我们更应本着“以人为本，发展人性，完善人格”的宗旨，关注生命教育。 　　一、生命教育的必要性 　　“近年来，据大规模自杀调查结果公布，我国平均自杀率为23/100000，每年自杀死亡的人数为28.7万人。自杀死亡占全部死亡人数的3.6％，占相应人群的19%，在15—34岁人群的死亡原因中，自杀是第一原因。”（《新华文摘》2007.24P30）生命诚可贵，面对这样的数字，我们每个人都会感受到生命教育的重要性、迫切性。文以载道，作为工具性与人文性统一的语文

2、学科。笔者以为，它一方面要传授语文知识，另一方面要“提高国民思想道德素质和文化素质”（《语文教学大纲》），“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”使学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”（《语文课程标准》）。因此语文教学也肩负着生命教育的重任。在语文教学过程中，要充分渗透“生命教育”的意识。 　　然而现实教学中，迫于中考、高考的压力，不少教师只注重文化知识的传授，应试技能的训练，只“教书”不“育人”，只关注中考语文科考了多少分、高考语文科考了多少分，关注的是均分、排名……忽视对教材中根据大纲、课程标准编写的有关生命、人生这类课文题材的挖掘，或

3、者只是表面的浅层次的教学，不能结合实际进行拓展。 　　汶川大地震发生后，胡总书记、温总理一再强调，救人第一，不惜一切代价抢救人的生命，这充分体现了对生命的尊重。过去相当长的一段时间内，我们教育学生多是见义勇为、奋不顾身、忘我劳作……很少教育他们珍爱自己、珍爱生命，很少让他们去思考生命意味着什么，每个人的生命对自己、对家人、对朋友、对社会有什么意义。由于对生命思考的不够深刻，进而导致他们在人生道路上的恍惚，对生命的态度不够严肃，伤害他人，伤害自己的现象时有发生。前不久，我区境内，也有两名中学生跳楼自杀，其中之一就这样结束了年青的生命。遗憾！遗憾中，我们应该更加意识到

4、生命教育的必要。 　　二、中学语文教材从哪些方面关注了生命教育 　　（一） 生命是什么 　　《现代汉语词典》对“生命”的解释是“生物体所具有的活动能力，生命是蛋白质存在的一种形式，通过新陈代谢跟周围环境进行物质交流。”生命不仅有自然的、生理上的生命，更有社会的、精神方面的内涵。所以海伦·凯勒《再塑生命》（人教版初中八下，如相同，以下将省去“人教版初中”的字样）强调的不是生理上的生命，而是接触外界，接触自然，接触社会的生命。莎莉文老师的伟大也在于重塑了海伦·凯勒精神层面上的生命。生命是什么？生命从某种意义上讲是为了种群的延续，是关爱他人的生命。沈石溪《斑羚飞渡》（七

5、下）中，“用死亡做桥墩架设起”生命之桥，“在面临种群灭绝的关键时刻”，老斑羚们“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”。人类同样具有这种精神，著名短篇小说大师欧·亨利的《最后的长春藤叶》（苏教版高中必修二）中，老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃了琼珊即将熄灭的生命火化。生命是什么？冰心在《谈生命》（九下）中说，生命是奔腾不息的一江春水，是顽强生长的一棵小树。冰心用比喻的方式写出了生命的力量、价值、过程与意义，生命是鲜活的。杏林子在《生命生命》里说：“静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。”生命是心脏的跳动，

6、这是生理上的、物质的，是一切一切的开始。没有它，行不通；糟蹋它，不可取。生命是宝贵的，请珍惜生命。 　　（二） 热爱生命 　　生命属于人只有一次，轻视生命意义的人枉称为人。司马迁《报任安书》（苏教版必修五）中，面对生与死的抉择，毅然选择生，没有生，没有对生命的热爱，还会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》吗？皮之不存，毛将焉附。热爱生命吧，人最宝贵的是生命。杰克·伦敦《热爱生命》（九下）描写的是一出“残酷的求生悲剧”。饥饿、体力极度虚弱、恶劣的天气、野兽的威胁、伤病，这些都不能使这个淘金者倒下，“逼着他向前走的，是生命，因为它不愿意死。”生命坚韧、顽强，只要你爱

7、它，它就能创造奇迹。《生命生命》（七上）中杏林子说：“我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”同样克伦·沃森的《生命生命》（七上）也通过屡遭践踏的“蜜蜂”，写出了生命的顽强，写出了“我”对生命的敬畏。张抗抗的《地下森林断想》（九下）描写了深谷里的树种，在幽暗和岑寂中，一点点发芽生长，生长成一片蔚为壮观的森林。它们坚韧顽强，不畏艰难险阻，乐观豪迈，创造了生命史上的奇迹。周国平《人生寓言》（七上）里，落难王子面对厄运，他说：“凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受着，而且都受得了

8、——只要他