初中政治教学论文 新课改中政治教学的困惑与思考

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1、新课改中政治教学的困惑与思考当我读大学的时候，就听大学老师给我们介绍新课改这个名词了，到现在为止，新课改已经贯彻实施好几年了。但我发现有些老师根本就没有理解新课改到底有哪些内涵和意义，也不知道我们教师应该在现在的工作中改变一些陈旧的想法和观念，对待学生、教材及考试还是以老式的眼光去分析、看待，因此经常会发牢骚，怨这说那的，其实，这时他们就已经在新课改中存在教学上面的困惑了。下面我就来谈谈新课改中的一些困惑以及探索解决问题的思路和方法，以抛砖引玉。一、初中思想品德新课改中存在的困惑1.对教材的困惑。有着

2、几十年教龄的老教师，经常会说这样一句话：“现在的教材一点都没以前的好，以前的人教版还有很强的系统性，可以概括，形成框架结构，现在的苏人版教材编写的全是乱套的。”这句话正确吗？当时，我只是个工作一年的新教师，没有资格也没有那个水平加以评价，但是通过我第二年工作教完初三年级的政治教材时，我对这句话有了自己的思考，我发现，她们对教材没有整体的把握，沉迷于过去，没有仔细的分析、研读新教材，没有找到、悟出新教材的要领。从我个人角度来看，我认为现在苏人版教材肯定是进步的。（1）从形式上看，画面设计有趣，图文并貌，

3、能够在视觉上极大的引起学生的学习兴趣，不再像以前九十年代的课本一样，黑白一片，只见深奥的理论文字，很难引人入胜，而且新教材里的很多名人名言可以激励学生立志成才、奋力拼搏，有利于形成良好的习惯等等。还有一些活动的设计、实施很大程度上调动学生学政治的兴趣和积极性，能够从内心真正的喜欢上政治这门学科。（2）从内容上看，苏人版教材内容丰富，而且更加贴近学生的实际生活，故事生动典型，让学生一看就明白其中的寓意，能够学到许多做人的道理、为人处世的方法，树立正确的世界观、人生观、价值观，真正的是从思想品德方面去教育

4、学生。初中阶段主要是思想品德的教育，高中才是政治，上升为更系统更深层次的理论高度。所以我认为这样的课本适合中学生年龄发展特点，有更好的教育针对性。2.对学生的困惑。现在的学生不是八、九十年代的乖孩子了，不再是老师说什么，他们就接受什么、做什么。如果21世纪中国还是有那么多所谓的乖学生，没有自己的思维和独特的见解，那我们的民族和国家就没有了创新和发展。所以从另一面来看，现在的学生是进步的，并不是像老教师说的那样：“一代不如一代”。时代在变，现在已是信息化时代，学生可以从多个渠道接受知识，网上、同学之间、

5、社会上等等，有时他们的信息也许比我们还要快，加之，年轻人的思维非常活跃，所以有时学生的一些好的见解不要以为是与老师对着干，其实，我们也要对他们的想法进行分析、思考，然后制定适合让他们更好接受的教学方法来开展教育工作。在中考前，我上课时讲到这样一个题目，我们对于课本的循环使用有何建议，他们答完了我这道题之后，有一个同学就站起来向我提议说：“老师，我们还可以讨论一下最近学校里捐出一张纸活动的意义、目的。”我思考了一下，觉得很好，然后大家就一起来讨论，得出了很多答案，并写在书上。最后中考中有塑料瓶回收这样一

6、道类似的题目，考完之后学生就跟我说：“老师，那道题我们参考了上课时说的一张纸活动的那道题，有很大的相似之处。”由此，我顿生很多感触。其实，现在的学生思维开阔、活跃，想象力强，有更高的实用价值，所以我们要正确的引导学生，不能只按照自己预先设定好的模式去上课，那种只听老师讲，死气沉沉的课堂是低效的教育方法，我们要适当的让学生提出问题，大家一起讨论，得出答案，尊重并运用学生独特的好的思维、想法和提议，培养出真正具有创新能力的学生。3.对时间的困惑。现在很多教师都在说，我们政治教学时间太少了。的确，相对于以前

7、的政治100分，政治课是少了，这是很现实的问题，因为现在政治中考只有五十分，还增加了一门历史学科，时间缩短了，但内容没有减少，我们必须面对这个现实问题，而不是一味地把责任推到时间少的问题上。在这种情况之下，就看谁能在有限的时间内最大限度的提高课堂效率，抓住课堂45分钟，而不是在课余与其他老师争着要课或者是放学了还让学生留下来上政治课，这些都是错误的、低效的行为。4.对练习的困惑。有些老师总认为练习题做得越多越好，能够让学生更加熟悉课本和知识点，这有一定的道理，但也不能过多。一是由于时间问题，学生不可能

8、只学一门政治课，把所有的时间都花在政治上；二是，过多的练习不一定会产生很好的效果，只会让学生对政治产生反感、厌学的情绪。所以我认为练习一定要老师精选出来给学生做，让学生做各种题型，交给学生解题的方法，用不同的角度去考虑问题，而不是一味地做练习或抄书、背知识点，这种死做题的方法是不科学的，不适合现在的政治教学。5.对中考试卷的困惑。中考政治试卷每年都有变化，都有新的形式和内容出现。但有些老师总是说现在的政治试卷考得太难太偏，事实真是这样吗？我认为不是的，是