清华版小学四年级下册信息技术全套教案(全)

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1、--电子备课课时教案教学时间教学内容第一课七彩民族教学目标知识与能力目标：1、掌握启动PowerPoint2010的步骤；2、掌握演示文稿的三种视图方式。情感和价值目标：通过播放欣赏演示文稿，让学生感受到会播放演示文稿的喜悦心情教学重点演示文稿的打开与放映。教学难点PowerPoint2010的三种视图方式。教学准备计算机网络教室课件，教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)个案添加一、导入新课：教学引入：云南是我国少数民族最多的省份，白族、纳西族、傣族、独龙族，他们居住在长川大河平坝间，各自独立，彼此包容，且各自有着自己

2、鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异，异彩纷呈，如转动的万花筒，令人眼花缭乱，目不暇接。本课，我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”二、新授（一）、启动PowerPoint2010程序执行“开始”→“程序”→MicrosoftPowerPoint2010命令，即可启动PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。学生尝试操作，打开PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：1、双击桌面上

3、的PowerPoint2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint2010。2、在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。3、“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序.在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。（二）、打开要播放的演示文稿--步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的

4、保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1.5所示。(三)、播放演示文稿步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。步骤2：单击当前幻灯片，可继续播放下一张幻灯片。(四)、结束播放步骤1：在播放状态下右击，在弹出的快捷菜单中，选择“结束播放，命令，即可结束播放并返回到“普通视图”方式下。步骤2：执行“文件”→“退出”命令，即可退出PowerPoint2010。学生尝试操作

5、，播放演示文稿与退出播放。三、课堂小结1、学生课堂表现情况。师：本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？2、本课知识小结反思札记--电子备课课时教案教学时间教学内容第二课彩云之南教学目标知识与能力目标：1、学会新建演示文稿2、理解“占位符”的概念3、掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法。4、掌握保存演示文稿的方法等。情感和价值目标：通过实践操作，培养学生创新意识教学重点1、学会新建演示文稿2、理解“占位符”的概念教学难点1、理解“占位符”的概念2、掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法。教学准备计算机网络教室教学课件教

6、学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)个案添加一、导入新课大理的苍山洱海，丽江的玉龙雪山、虎跳峡，香格里拉的高原、湖泊和藏寺，德钦的梅里雪山，版纳奇异的花卉树木······这些都是云南的绝美景致。二、新授（一）、新建演示文稿启动PowerPoint2010后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片。学生练习：学生结合书如图2．2所示，进行练习建立一张新幻灯片。（二）、输入文字在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。将鼠标指针移到占位符中单击，占位符内就出现插入点光标，这时就可以输入文字了。在占位符中输入幻灯

7、片的标题“彩云之南”。学生练习：学生看书并结合如图2．3所示,练习在幻灯片上输入文字。（三）、修改文字的字体步骤1：选中占位符中的文字“彩云之南”。步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，单击“字体”旁边的下拉箭头，然后在下拉列表中选择所需的字体“华文行楷”。步骤3：在“字体”组中，选择“字号”（96号），选择“字体颜色（红色）。学生练习：看书并结合如图2．4所示，修改文字的字体。--智多星（小技巧）：如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进

8、行任何处理。（四）、保存演示文稿步骤l：单击“文件”选项卡，然后单击“另存为”命令。步骤2：在弹出的“另存为”对话框中，选择要保存文件的文件夹。步骤3：在“文件名”框中，输入powerpoint2010演示文稿的名称“彩云之南”，单击“保存”按钮，