教育学考试重点知识

《教育学考试重点知识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习

2、资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试

3、重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享W

4、ORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资

5、料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑教育学考试重点知识学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑第一章　教育与教育学 第一节 教育的发展 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。 2、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身

6、心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。P1 3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）P4     （１）．加强学前教育并重视与小学教育相衔接；　　（２）．强化普及义务教育并延长义务教育年限；　　（３）．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；　　（４）．高等教育的类型日益多样化；　　（５）．学历教育与非学历教育的界限日益淡化；　　（６）．教育制度有利于国际交流．4、不同国家古代学校教育的形态 　  （１）中国在夏代，就有了学校教育的形态。 　　      “夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之” 中＂校、序、庠、学＂都是学校的名称。 　　       

7、中国古代社会的六艺教育P５ 礼、乐、射、御、书、数。以礼、乐为中心 　  （２） 古代埃及教育的一大特征是：“以增为师”、“以（书）吏为师” P７ 　  （３） 古代雅典教育的目的及特点：培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活．P7　  （４） 古代斯巴达教育的目的及特点：培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一，方法严厉．P75、古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性