《第二节 细菌》教学设计

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1、《第二节细菌》教学设计课题第四章细菌和真菌第二节细菌姓名张得霞年级八(5)班学校高关初级中学时间2018.11.21课型新授课课时安排1课时教学目标知识目标:1.描述细菌的基本形态和结构特征。2.通过与植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。3.能够说出细菌的生殖方式。能力目标:1.通过观看视频和小组合作学习提高学生发现问题、解决问题的能力。2.通过多媒体展示和教师讲解，给学生通过比较直观、形象的认识，激发其学习兴趣，提高观察、分析、推理能力。情感态度价值观目标：1．通过了解细菌发现的过程和巴斯德的

2、实验认同科学的发展与技术的进步密切相关。2.通过细菌分裂的学习，使学生养成良好的卫生习惯。教学重点细菌的形态结构特点细菌的营养方式和生殖教学难点比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式教学方法观察法、讨论法、练习法、讲解法等学法指导观察、推测、分析、对比、归纳总结等方法教学用具多媒体课件教学过程设计教学内容和教师活动学生活动新课引入利用生活中的例子提出相关问题：我们为什么要这样做呢？由此引入课题。学生回答讲卫生，洗掉手中的细菌等等。开展新课一、细菌的发现播放视频，让学生了解细菌发现史：1

3、.最早观察到细菌的科学家？2.被称为“微生物学之父”的科学家？他还有哪些贡献？3.巴斯德的实验向世人证实了什么结论？二、细菌的形态和结构1.细菌的形态（1）用比喻的方法介绍细菌的大小，通过展示在电子显微镜下拍到的大头针尖上的细菌，进一步说明细菌的微小。（2）展出许多细菌不同的形态图，让学生区别分类。（3）总结归纳细菌的三种基本形态。2.细菌的结构（1）展示细菌的结构示意图，说出其结构组成，加以总结归纳，并与植物细胞结构图进行比较，引导说出两种细胞结构的最大区别，学生进行观察。（2）解释自养和异养

4、的区别，引导学生推测细菌的营养方式。学生认真观看视频，同学之间相互讨论，回答有关问题。从科学家身上学习善于观察和善于探索科学真理的精神。经过观察思考后认识到：（1）细菌的个体十分微小，只有用高倍的显微镜才能观察到它的形态结构。（2）讨论后回答：细菌的基本形态：球状、杆状和螺旋状.（1）观察细菌细胞，说出其结构组成，然后进行归纳总结.（2）与植物细胞的结构比较，总结出细菌的主要特征，从而推测细菌的营养方式。三、细菌的生殖1．展示细菌细胞生殖图片，引导学生找出生殖规律，总结出细菌的生殖方式。源]2．

5、通过生活中的例子引导学生进行简单运算，说明细菌的繁殖速度极快，要求学生要搞好个人卫生。3．介绍芽孢的特性。观察讨论，认识细菌的分裂生殖。通过简单运算，认识到细菌繁殖力非常的强，引起对个人卫生的重视。芽孢是细菌的休眠体，只有有荚膜的细菌才会有，增强细菌的抗性。谈谈收获总结本节课的主要内容培养学生养成归纳知识的能力。动手动脑多媒体展示学生思考后回答问题。理论与实际多媒体展示培养学生养成良好的卫生习惯，健康快乐生活。布置作业1.课本74页(1-4)小题。2.绘制细菌结构图。及时巩固所学知识，学以致用。

6、板书设计第二节细菌一、细菌的发现三、细菌的生殖二、细菌的形态和结构1.方式：分裂生殖1.细菌的形态2.芽孢：休眠体2.细菌的结构