第二节细菌课程教学设计

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1、附件1：教学设计1・0模板教学设计方案课题名称：第二节细菌姓名：郭建伟工作单位：红墩界九年制学校学科年级：八年级生物教材版本：人教版一.课程标准要求通过义务教育阶段生物课程的学习，学主将在以下几方面得到发展。一、获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。-、初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。三、理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。二、教材地位作用（用知识结构图说明

2、）本节是在学生学习了动植物及生态系统的组成后进行的教学。虽然学生对某些细菌引起的疾病有一定的了解，但对细菌的形态、结构、繁殖，缺乏认识。因此，教学内容是按照从宏观到微观的顺序呈现，层层深入。先讲述细菌的发现过程，后引导学生了解细菌的形态结构特征，侧重引导学生通过与动植物细胞进行比较，来归纳细菌的特征。同时，本节为后面讨论细菌在生物圈中的作用起了铺垫的作用。三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）八年级学生对细菌的发现、形态结构较为陌生，但初步掌握了一些判断和识别的观察能力。因此，我将通过一些细菌图片

3、，让他们对细菌有个感性认识。另外为了提高他们的学习兴趣，在教学中注意直观性原则，用不同层次的问题面向全体学生，并及时鼓励，使全体学生保持较大的学习兴趣，引导学生自己描述现象，总结表达，从而努力培养学生的逻辑思维能力。四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）知识目标1.了解细菌的发现过程。2•认识细菌的形态、结构和细菌的生殖过程。能力目标通过观察与思考，培养学生的观察能力和思维能力。情感、态度与价值观1.通过学习，认识到养成良好卫生习惯的重要

4、性。2.学会辩证地看待细菌与人类的关系。教学重点、难点重点：细菌的形态和结构,难点：细菌的结构和生殖。五、教学流程设计（用流程框架图说明，有环节字母表、学法说明）r发现：列文虎克微生物学之父：巴斯德细菌形态：球形、杆形、螺旋形、结构：无成形细胞核一一原核生物生殖：分裂生殖六、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图方法和手段导入新课播放日本731部队细菌战视频提问：观看完视频大家有何感想、疑问？观看视频并思考创设情境、激发一兴趣。培养学牛的爱国情感媒体播放细菌、危害很大，那么大家了解细菌吗？了解细菌的发现及巴斯德鹅颈瓶实验首先请大家自学教材7172页内

5、容。回答以下问题1・你能和同学讲一讲细菌被发现的故事？2.腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的？教师提问，然后点评、纠正学生的问题。向学生接绍巴氏消毒法自学71——72页内容。了解细菌的额发现过程。分析巴斯德鹅颈瓶实验。冋答老师的问题，了解巴氏消毒法培养学生的自学能力和分析表达能力。对科学探究形成科学的认识。图文结合细菌的形态和结构1•请同学们自学教材7273页容，结合图5-44,思考：1•观察电镜下的细菌形态图，有哪几种形态？2.观察细菌结构图，思考其结构有什么特点？多媒体出示各种细菌图，提问学牛。统一认识。多媒体出示细菌结构图，提问学生每部分结构的名称

6、及作用。师生共同分析，认识细菌的生活和营养方式（腐生或寄生、异养）自学教材第72-73页内容。图文结合，了解细菌的形态，按细菌的形态对其进行分类。回忆植物细胞结构对比分析细菌各结构功能。通过分析细菌的结构，认识细菌的生活和营养方式。通过自学培养学生的总结归纳能力。回顾旧知认识细菌的形态，更加强化生物学结构功能环境三者相统一的观点。图片展示教师学生及时互动八、、评。认识细菌的1.设疑：细菌个体这么小，它是如何繁殖的呢？2.知道学生自学教材74页，了解细菌的生殖方自学教材74页了解细菌的生殖。观看视频通过教材学习了解细菌的生殖，然后用视频加深认识，把播放视

7、频出示图片生殖式。3.播放细菌生殖视频。4.出示分裂图，计算一个细菌N小时后分裂形成的个体数。5.出示生活中的细菌数据资料6.生活中这么多的细菌都是有害的吗？介绍我们周围的有害菌和益生菌。计算细菌的繁殖结果阅读ppt出示的数字资料认识细菌的分布之广、数量之大通过具体图片的观察和老师的介绍了解我们周围的有害菌和益生菌抽象微观的过程感性化。用一系列的数据说明细菌的存在广泛性，从而让学生认识到养成良好卫生习惯地重要性。通过具体数字和图片能辩证的看待细菌与人类的关系教师和学生之间、学生与学生之间深入讨论小-多媒体出示《见或不见一—细菌》,提问指导学丰通过填词游

8、戏回顾本节知识回顾本节所学，完成填词并朗诵加强知识的迁移和运用。回顾结师生共同朗诵《见或不见—