纪委学习两学一做计划范文&传承是为了更好的铭记发言稿合集

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1、纪委学习两学一做计划范文根据中央、省委、市委、市纪委和县委关于开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的有关精神和安排部署，现就2016年在全县纪检监察系统开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育）提出如下实施方案。一、总体要求开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，

2、抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要以开展“正己·守纪·执纪”活动和“整纠树优”专项整治活动为载体，依托“三会一课”等党的组织生活制度，围绕“忠诚、干净、担当”，按照“忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪”的要求，教育引导全县纪检监察党员干部更加坚定理想信念，更加牢固党性意识，更加强化使命担当，更加用心执行落实，更加提升能力水平，树立“自信自强自身硬，自律自持自身净，敢抓敢管敢碰硬”的纪检监察干部队伍新形象，凝聚起党风廉政建设和反腐败工作强大合力，为xx“决战贫困、提速赶超、同步小康”提供坚强的纪律和作风保障。开

3、展“两学一做”学习教育，要以问题为导向，带着问题学、针对问题改、盯住目标干。全县纪检监察党员干部要着力解决好六个方面问题：一是理想信念动摇的问题。主要是对共产主义缺乏信仰，认为过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心；没有根本从思想上入党，对一些错误言论不敢亮剑，不敢纠正，甚至人云亦云等。二是党性意识淡化的问题。主要是看齐意识不强，标准不高，要求不严；积极主动维护党的章程，检查党的路线、方针、政策和决议的执行不够；对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能很好地把纪律和规矩挺在前面等。三是宗旨观念淡薄的问题。主要是机关化倾向明显，

4、坐等上门多、主动问需少，没有与群众打成一片、融为一体；民生工程和民生项目监督检查不到位，搞形式，走过场，损害群众利益问题时有发生；执纪不公，在纠正“四风”问题上讲人情、讲关系，处理尺度松紧不一等。四是精气神不足的问题。主要是缺乏艰苦奋斗和拼搏进取的精神，安于现状、碌碌无为、得过且过；落实上级部署敷衍塞责，消极懈怠，懒懒散散，慢慢吞吞；落实“三转”要求不彻底，职能发散、聚焦不足；遇事东闪西躲，挑肥拣瘦，拈轻怕重等。五是作风不硬朗的问题。主要是纪律松弛，我行我素；以监督者自居，对自身要求不严，没有牢固树立“打铁还需自身硬”的意识；“走读风”严重，神龙见首不见尾；抓工作动口不动手，喜

5、欢当“中转站”；不注意个人品德修养，贪图享乐、奢侈浪费等。六是能力不强的问题。主要是政策不熟，思路不清，对工作束手无策，被动应付；能力素质不过硬，缺乏专业眼光和专业素养，对本职工作不懂行、不在行、不内行，底数不清、情况不明；不了解农村、不了解群众，不会做群众工作、不懂得沟通协调、不善于监督检查；推动党风廉政建设和反腐败工作办法不多，监督执纪能力不强等。二、学习教育内容(一)学党章党规1.逐条逐句通读党章。着眼明确基本标准、树立行为规范，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导全县纪检监察党员干部尊崇党章、遵守党章、维护党章。2.认真学习党内法规。认

6、真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党巡视工作条例》《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》等党内法规以及《学思践悟》等篇目，熟练掌握其中的基本内容和主要精神，牢记各项廉洁自律要求和党的纪律底线，提高执纪监督问责的能力和水平。3.学习对照先进典型。结合纪念建党95周年和长征胜利80周年，就近就地充分利用哲庄坝红军战斗遗址、海雀“三同”实践基地、文朝荣精神展示厅等优势资源，引导全县纪检监察党员干部认真学习党的历史、光荣传统和优良作风，学习革命先辈和先进典型。学习文朝荣、彭练基、全省“文朝荣式好支书”等先进典型；从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令

7、计划以及廖少华等违纪违法案件中得到警醒，从魏建、曹立新、唐春刚等“灯下黑”案件中自我警觉，充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。(二)学系列讲话1.学习新理念新思想新战略。要认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》，领会掌握理想信念是精神之“钙”、践行社会主义核心价值观、全面从严治党等重要思想和论断，结合党的十八大以来党的理论创新和实践创新进程，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，深刻理解和把握习近