普通高等学校招生全国统一考试高中语文试题分析

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1、2008年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文试题分析  2008年是广东语文自主命题的第5年，也是广东省普通高中新课程实验第二年的高考，今年高考语文（广东卷）试题在能力考查、素质考查等方面的设计上，都比较好地体现了新课程的基本理念，反映了广东语文课程改革的基本面貌，凸现了语文学科的时代性和实践性，反映了命题者锐意改革、不断探索的精神。2008年语文试题全卷6大题，24小题，选择题32分，非选择题118分，满分150分。试卷的板块结构、题型设计、考点安排、能力考查及表述风格等基本与2007年保持一致，个别调题目的分值、取材方向、评分标准作了

2、调整。与去年相比，今年的选择题与非选择题的分值作了些微的调整，选择题减少了1分，由33分改为32分，非选择题增加了1分，由117分改为118分。选择题约占全卷分值的21%，非选择题约占全卷分值的79%，与《考试说明》题型比例中规定的选择题约20%、非选择题约80%大体一致。选择题和非选择题所调整了的1分，表现在具体的题目为：①现代文阅读（必考）共减少2分，由去年的18分减为今年的16分，其中多项选择题由6分减为5分，所减少的这1分使试卷的选择题和非选择题比例发生了变化；另外，简答题第15题由5分减为4分。②古诗文阅读增加了2分，由去年的33分增加

3、为今年的35分，其中文言断句增加了1分，由9分增为10分；古诗鉴赏增加了1分，由6分增为7分。因此，今年的试卷六大题的赋分为：第一题语言知识与运用4小题12分（没改变），第二题古诗文阅读7小题35分（改变），第三题现代文阅读（必考）４小题16分（改变），第四题现代文（选考）3小题15分（没改变），第五题语言表达2小题12分（没改变），第六题作文１小题60分（没改变）。由此我们发现，1分的微调带来了试卷结构的两处改变，从两处的改变中我们又发现，今年的试卷在内容结构上是有了比较大的变化，古诗文阅读（35分）比重大于现代文阅读（31分）；现代文阅读中的

4、论述类（16分）、文学类（15分）、实用类（15分）比例趋向相同。这种变化对中学语文教学的影响如何是需要我们今后必须继续研究和探讨的。今年高考语文（广东卷）的取材方向更为广阔，首次把小说纳入了考查的内容，体现了命题者对语文新课程的研究，重视发挥语文课程特有的审美功能，促进学生的知、情、意全面发展。同时，今年也第一次以主观题的形式考查了科普文，体现了命题者重视语文应用，加强与社会发展、科学进步联系的思想意识比较浓厚，与新课程教学理念保持一致。高中新课程提出在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，应重点关注学生思考问题的深度和广度，今年的作文

5、题“不要轻易说‘不’”在引导考生对自然、社会和人生有更深刻的思考和认识上有新的突破，从这第一次采用非话题作文的形式改进上，我们又看到了命题者前进中的积极思考，值得肯定。三个“第一次”构成了2008年高考语文（广东卷）试题变化的特色，体现了命题者不断探索的精神。2008年高考语文（广东卷）在评分操作上有一大改变，12题的多项选择题在试卷和参考答案上均写道：12题多选、错选的不给分，只选一项且正确的给2分。答案为CD，满分为5分。按照标准，考生答案如为C或D得2分，如为CD得5分，如为AC、BD，虽有1项答对，仍只能得0分。今年评分标准的变化打破了语

6、文高考多项选择题的传统操作，我们非常希望能听到有关专家对其中的对与错、得与失的分析和理论的阐述，也希望一线的教师在实践中分析，在实践中总结。2008年试题的整体难度适中，估计与2007年差不多，整体波动不会太大。我们在学习今年的试题时，发现了许多值得称道的地方，但对一些题目的选材、设问、参考答案的表述和能力层级的界定等也产生了不少的疑问和困惑。为此，我们都作了认真的分析和研究，在“不轻易说‘不’”的思想指导下提出我们的意见供大家参考。我们热切地希望广东的命题专家能更多地了解高考改革已取得的成果，更多地了解和探讨广东基础教育语文学科的现状，让试题能

7、更好地“反映我省语文教学实际”，推动广东省的语文高考改革，发挥促进素质教育、促进高中新课程实施的积极导向。下面是对试卷各题的分析。第一大题第一大题是以选择题的形式考查正确、熟练、有效地运用语言文字的能力，能力层级有两个：A与E，即识记与表达应用。本大题共有4小题，除第1题拼音属识记外，其余3题都是在表达运用的层级上考查考生的语言能力，检测考生对语文知识和能力的运用水平。每小题都是3分，共12分。与2007年比较，题量相同，考点略有变化。字音辨识、成语使用、语病辨析三个考点保持不变，衔接连贯的考查替代了去年的近义虚实词辨析。去年是4题3个考点，今年

8、是4题4个考点。今年试卷的考点布置更趋合理。 １．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是(３分)Ａ．滋润/蕴含赡养/瞻仰调试/调