函数与方程思想的应用 新课标 人教版

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1、函数与方程思想的应用陕西洋县中学刘大鸣http://www.DearEDU.com【思想方法精析】函数的思想,就是用运动变化的观点,分析和研究具体问题中的数量关系,建立函数关系,运用函数的知识加以解决.这种思想方法在于揭示问题的数量关系的本质特征,重在对问题的动态研究,以变量的运动变化,联系和发展角度打开思路.和函数有必然联系的是方程,方程实质为函数值为0时自变量满足的关系式.要确定变化过程中的某些变量,往往要转化为方程(组)的求解问题.方程的思想是“动中求静,研究运动中的等量关系”.函数思想和方程思想密切相关,相辅相成,为解决数学综合问题

2、提供了思路和方法.【经典问题回放】1利用函数思想沟通变量和知识间的关系.例1.函数f(x)使f(x2-1)=对于f(x)值域中的任何实数p,都有x2+(p-2)x+(1-p)>0,求x的范围.简析:换元法求解析式,函数思想,选主元沟通变量间的关系,用“一次函数的保号性”解决.换元易求f(x)=,且为减函数,由单调性知,0=f(3)于是,问题化为,0中的任何实数p,都有x2+(p-2)x+(1-p)>0.若视关于x的二次不等式需分类研究.若“函数思想沟通化参数p为主元”可构造“一次函数的保号性”求解“简单且具有操作性”.x2+(p-2)x+(

3、1-p)>0,问题化为g(p)=由“一次或常函数函数在闭区间上的图象是线段”只需g(0)=x2-2x+1>0,g(解之所求x的范围为(-例2Rt⊿ABC中∠C=90o,∠A、∠B、∠C的对应边分a、b、c且a+b=cx,以斜边AB为轴将⊿ABC旋转一周,所得几何体的表面积为S1,⊿ABC的内切圆面积为S2,,求函数f(x)=的最小值.简析:运动变换的观念,构建函数关系,由方程观念确定自变量的范围,用函数单调性求最值.由旋转体的构成过程有,S1=pabx,,则f(x)====2(x-1)++6用心爱心专心118号编辑4=+6,而a+b=cx,

4、则,定义法或导数法可证,+6在上是减函数,故f(x)=的最小值.2函数思想认识不等式,构建不等式求参数范围.例3不等式+++…+>㏒a(a-1)+对一切大于1的自然数n都成立,求实数a的取值范围.简析:不等式左端无法求和,思维中断.若用函数认识不等式其左端为一个函数,研究其单调性转化构建不等式易解.可设函数f(n)=++…+(n≥2),由于f(n+1)-f(n)=,所以f(n)为增函数,故f(n)≥f(2)=,构建不等式有㏒a(a-1)+<,解得1<a<.3用函数思想,构建二次函数解决代数逻辑推理问题.例4已知函数f(x)=ax2+bx+c

5、,(a>b>c)图象上有两点A(m1,f(m1)),B(m2,f(m2))满足f(1)=0且a2+(f(m1)+f(m2))·a+f(m1)f(m2)=0.⑴求证b;⑵能否保证f(m1+3)和f(m2+3)中至少有一个为正数?请证明你的结论.简析:把握方程根的意义,构建二次方程的判别式和函数的单调性和不等式结论求解.⑴由a2+(f(m1)+f(m2))·a+f(m1)f(m2)=0知,f(m1)=-a或f(m2)=-a.即m1,m2是方程ax2+bx+c=-a的两根.则,即.而f(1)=a+b+c=0.即a+b+c=0,且a>b>c,则a>

6、0,c<0.故b(b+4a)b(3a-c).而3a-c>0,所以b;⑵设f(x)=ax2+bx+c的两根x1,x2.由f(1)=0,显然,其中一根为1,另一根为c/a,又a>0,c<0,c/a<1.而a>b>c,且b=-a-c,则a>-a-c.故.即<

7、x1-x2

8、<设f(x)=a(x-x1)(x-x2)=a(x-1)(x-c/a).由已知f(m1)=-a或f(m2)=-a.若f(m1)=-a,a(m1-1)(m1-c/a)=-a<0,c/ac/a+3>1,又f(x)在(1,+上为增函数,所以f(m1+3)>0.同理,

9、当f(m2)=-a时,有f(m2+3)>0.故f(m1+3)和f(m2+3)中至少有一个为正数.4构造“二次方程根的分布问题”解题.例5设函数.若函数的定义域为,则函数的值域为,求实数a的取值范围.简析:由值域确定定义域,构造方程,用根的分布求解.的真数是熟知的函数,题设给出定义域和值域的关系,是否具有单调性?函数隐含因为函数的定义域为,所以,从而,又而,这说明.又用心爱心专心118号编辑4则在上是增函数,从而在上是减函数,故函数的值域为,据题设有,,由方程根的定义知,是方程的两根,且两根均大于.整理为二次方程=的两根均大于,由根的分布,只

10、需解之,.故实数的取值范围为.【实例演练】1关于x的不等式loga(2-ax)<0在〔1,2〕上恒成立,求实数a的取值范围.简析:两次构造“一次函数的保号性”求解.不等式有意义〔

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