初中数学教学论文 新课程理念下“导入设计”的策略初探

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1、新课程理念下“导入设计”的策略初探         《数学课程标准》强调让学生在现实情景中和已有生活、知识经验的基础上学习和理解数学，还指出“数学教学活动必须遵循学生学习的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步，为学生的终生学习的愿望和能力奠定基础。根据教学内容精心设计教学是成为一堂好课的前提。良好的开端是成功的一半，巧妙导入新课是成为一堂课成功的基本保证。在导入新课过程中，巧妙导入，是使学生进入最佳学习状态，让学生在参与中感受成功的兴奋和学习的乐趣，促使学生全身心地投入学习。学生在上课前可能从事各种各样的活动，其

2、兴奋点也可能还沉浸在刚才的活动中，那么怎样才能使学生实现兴奋中心的转移呢？吸引学生的注意力的方式能引起学生的注意，有些教师用与这部分教学内容有关的一些事情的方式，如向学生谈谈在本节课上将要学些什么，做些什么以及我们已经学到了些什么等等来引入新课。教学过程也就是学生、教学内容、教师三者之间的情感交流与体验的过程，即我们的学生是带着“情绪”在学习的。而学生的良好学习情绪的形成往往萌于这一节课的开始，即“教学导入”这一环节。本人常为导入设计缴尽脑汁。依个人的教学经验导入设计应考虑以下原则。（1） 针对性原则：具有针对性导入，才能满足学生听

3、课的需要。（2） 启发性原则：具有启发性导入，可以发展学生思维能力。（3） 新颖性原则：具有新颖性导入，能够吸引学生的注意的指向（4） 趣味性原则：具有趣味性导入，可以激发学生的学习情趣。（5） 简洁性原则：具有简洁性导入，能够节约学生的听课的时间。具体导入的策略有以下几种。（1） 激趣导入策略 古人云：“教人未见其趣，必不乐学”。教学家第斯多惠说：“教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到有趣”。趣味导入，可使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。趣味导入，容易吸引学生的注意力，增强求知欲。充分调动学生

4、的积极性和主动性。案例1：《游戏公平吗？》在教北师版九下《游戏公平吗？》，我就设计了这样一个模拟游戏活动：请两名学生上台，一个扮演街头摆设骗局的甲，另一个扮演过客乙，其余同学做看客。甲为了招揽生意，向围观群众做宣传：“三枚硬币，同时放下，如果同时正面朝上或正面朝下，你可获得10元，否则你给我5元，来试试，看看你的运气如何？”过路人乙听了后念叨：“同时朝上或朝下，我们可获得10元，输了我只给对方5元，嘿，有门！”这时下面同学有劝阻的，也有鼓励的，更有看热闹等着瞧的。结果一连投了五次，乙赢了一次，输了四次，吓得他不敢再玩下去了，他禁不住

5、问：“同学们，这个游戏公平吗？”此时巧秒引入课题，抓住学生好奇心理，使同学们展开积极讨论，然后埋头计算，很快从概率的角度认定这个游戏不公平，是骗人的游戏。体验学习数学的乐趣，积极主动思考并解决问题。(2)复习导入策略布鲁纳的认知说认为“学习是学习者认知结构的组织与重新组织”。 数学知识之间有着内在的必然联系，教学导入时注意寻找这种内在联系，并结合学生原有的认知结构，科学组织导入设计，实现知识的正迁移，使新知通过同化或顺应构建新的认知结构。特别在概念教学中，学生原有的认知结构状况极其重要。概念学习得以顺利展开的更本动力也是学生原有的认

6、知结构与新的数学概念不相适应而产生矛盾时，就会引起解决这种矛盾的倾向，思维活动的积极性和主动性也随之产生。案例2：无理数概念导入教学问题一：面积为4正方形的边长是多少？问题二：面积为2正方形的边长是多少？问题三：a=？，a是整数吗？是分数吗？由1=1，2=4，可知1﹤a﹤2。所以a不是整数；如果是分数，但分数的平方是分数，不可能是2。因此，a既不是整数又不是分数，即不是有理数，它是一个“新数”。下面我们可用缩小范围的方法探索这个“新数”近似值。由1.5=2.25,可知1﹤a﹤1.5, 由1.4=1.96, 可知1.4,﹤a﹤1.5,

7、 …,所以a=1.41421356,……，它是有限小数还是无限小数？古代人一直认它是一个有限小数，直到公元前5世纪有一个数学家希伯斯，他证明a不是一个有理数，而是一个无限小数。现在人们可用计算机计算它的几百位、几千位。这种“新数”我称为无理数。这样能使学生体会到为什么要学习无理数，与有理数联系与区别。从而学生原有有理数知识结构扩充到实数范围。按知识的产生、发展的过程进行导入教学，让学生体验其过程，有利于探索性学习，使课程内容接近学生的“最近发展区”，也符合学生的心理。（3）实例导入策略  数学的高度抽象性常常使学生误以为数学是脱离实

8、际的；其应用的广泛性更使学生觉得高深莫测，望而生畏。可在学生的实际生活背景中找到实际模型，认识到数学的应用价值，培养学生的主体意识。 案例3：100万有多大爱听故事是少年儿童的天性，可以吸引学生的注意力，提高教学效果。将100万这样抽