初中数学教学论文：用新课程理念优化数学课堂教学

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1、用新课程理念优化数学课堂教学 摘要：数学新课程体现了鲜明的时代感和使命感，这就要求数学课堂教学要进行相应的改革，要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面做相应的调整，从而积极转变学生的学习方式和思维方式，从被动接受走向动手实践、自主探索、合作交流，实现培养学生的创新精神和实践能力的目标。关键词：新课程；新课程理念；课堂教学新的课程改革对广大教师来说，既是机遇，又是挑战。新课程必然对教师的课堂教学活动产生重大的影响，进一步明确课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。为适应这种新形式，教师必须在新课程理念的指导下，积极、

2、主动地改革自身的教学方式，展开数学课堂教学。一、让学生在经历数学知识的形成与应用新标准要求“重视从学生的生活经验和已有的知识学习数学和理解数学”。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。在教学中，可以从下面几方面理解。1、注意从熟悉的生活背景引入。学生的数学学习的基础是学生生活经验，在教学中从熟悉的生活背景引入，让学生感受生活中处处有数学，结合生活实际学习数学。2、注重在学生实际生活中体验数学知识。教育与心理学研究表明：当学习的材料与学生的已有

3、知识与生活经验相联系时，学习才会有兴趣。因此，在实际生活中产生例题，让学生积极地展开思维过程，在解决身边具体问题的过程中体验数学的价值，。3、加强数学在生活中的运用。在教学设计内容上，既要注重应用到新的现实的情境中，又联系了生活实际，激发了学生的高度兴趣，课堂出现高潮，学生讨论非常热烈，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。二、引导学生动手实践、自主探索与合作交流有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式是新课程的核心理念之一，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并

4、与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。以活动中的体验获取知识与技能。具体地说，在教学中应该注意以下几点。1、 让学生动手操作，促进学生对数学的思考有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做才能学得会。动手操作的过程是一个手脑并用的过程，操作既是学生认识概念、理解法则的重要途径，又是促进学生积极参与认识活动的方法和手段。教师通过让学生动手操作，如摆一摆、拼一拼、画一画、折一折、量一量等，手脑并用，以动促思，这样就容易把一些抽象的知识变为学生可接受的形式呈现出来。然后，再

5、内化成自己的认识，从而掌握数学知识。在现行教材中，能借助动手操作来理解的内容很多，需要不断挖掘，但在使用时应注意两点：一、要留给学生足够的思维空间。动手操作的目的在于学生借助直观的活动来实现和反映其思维活动，所以必须给学生留有足够的思考空间。二、操作活动要适量、适度。也就是不要动辄就操作，操作并不是多多益善；如果学生的直观认识积累到一定程度时，就应该使学生在丰富的表象的基础上及时抽象，由直观水平向抽象水平转化。2、 促使学生进行独立思考和自主探索，为学生提供思考和探索的机会教学要给学生提供自主探索的机会，可以让学生在讨论的基础上发现问题和解决问题。学生

6、在探索和交流的过程中，经历了观察、实验、归纳、类比、推理等过程。另外，在教学中还要安排适量的、具有一定探索意义和开放性的问题，给学生比较充分的思考时间和空间，培养学生乐于钻研、善于思考、勤于动手的习惯，让学生有机会在不断探索与创造的氛围中发展解决问题的能力，体会数学的价值。例如：完成下列运算 1+3=?  1+3+5=?  1+3+5+7=?  1+3+5+7+9=? 根据计算结果，探索规律。教学中，首先应让学生思考：从上面这些算式中你能发现什么？让学生经过观察（每个算式和结果的特点）、比较（不同算式之间的异同）、归纳（可能具有的规律）、提出猜想的过程

7、。教学中，不仅注重学生是否找到了规律，更应关注学生是否进行了思考。如果学生一时未能独立发现其中的规律，教师可以鼓励学生相互合作交流，进一步探索，教师可以提供一些帮助。如列出如下点阵，以使学生从数与形的联系中发现规律： 1+3=4=22 ；1+3+5=9=32；1+3+5+7=16=42；1+3+5+7+9=25=52。进而鼓励学生推测出1+3+5+7+……19=102,以后,教师还可以根据学生的实际情况,把这个问题推广到一般的情形,推出1+3+5+7+……(2n-1)=n2,学生应该认识到这个结论的正确性有待进一步证明。3、 鼓励学生合作交流合作是人类

8、社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重