植物光合作用训练习题

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1、.植物三大作用综合练习一、必做题（共100分）(1)该实验小组所做的假设是：______________________________________________。1.(15分)某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等。并设计了如图甲、乙两组装备，请回答：(2)本实验探究的变量是________________________。(3)将甲、乙装置放在阳光下一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上各取一片叶，放入酒精中隔水

2、加热，取出后用清水冲洗再滴______________，观察叶片的变化。(4)实验结果：变蓝的是______________装置内的叶片。该实验得出的结论是___________________。2.（21分）如下图所示利用银边天竺葵叶片进行光合作用实验的情况．请据图回答：（1）将银边天竺葵进行24小时暗处理后，放在光下几小时，在经脱色、冲洗、加碘酒，能变蓝的部分是__________．（用字母表示）这说明光合作用是在__________（细胞结构）中进行的．（2）若将经过暗处理的银边天竺葵在a处用厚纸遮住，在光照几小时后脱色、冲洗、加碘酒．a处__________，说

3、明__________是绿色植物进行光合作用的必要条件．（3）以上两步实验结果还说明光合作用的产物主要是__________．（4）收集天竺葵在光下放出的气体，可使带有火星的小木条复燃，可知光合作用可产生__________．（5）收集天竺葵在暗处放出的气体，可使澄清石灰水变浑浊，说明这是天竺葵发生了__________作用．3.（12分）下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的部分实验操作步骤，请分析回答：         ①              ②                      ③                  ④（1）此实验的正确操作步骤是    

4、     。A．①→②→③→④          B．③→①→④→②... C．④→①→②→③          D．④→③→②→①（2）步骤③中对实验用的叶片进行部分遮光处理，目的是设置        实验。（3）步骤②中，叶片的见光部分（甲）变成深蓝色，叶片的遮光部分（乙）不变色，说明叶片的见光部分产生了      （填“淀粉”或“蛋白质”）。（4）对照实验叶片甲、乙两部分的实验现象，可以得出的结论是：       是光合作用的必需条件。1.（24分）科学探究式学习和研究生物学的重要方法．甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为

5、研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置．请据图回答问题：（1）甲图中气体可通过______（结构）进出叶片．B过程可以拉动水与______在植物体内的运输．（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置______内的氧气含量比较高．这是因为该植物进行了甲图中的______（填字母）生理活动．（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号______代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置______内的叶片会变蓝．（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清

6、的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在______环境中．（5）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系．为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：温度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在______℃时，植物积累的有机物最多．2.（15分）选取生长正常的天竺葵叶片，进行如

7、图所示的光合作用实验：①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。...②取出三片叶用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请你分析回答下列问题：（1）图中氢氧化钠溶液的作用是吸收______（2）甲叶片的A、B两部分形成______，丙叶片滴加碘液后的颜色______（3）该实验说明：植物在阳光照射下能制造______，植物进行光合作用不可缺少的原料是______。1.(13分，每空2分)为了指导农业生产，某实验小组对植物的光