初中历史教学论文 如何让初中历史的课堂变成有效性的教学享受

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1、如何让初中历史的课堂变成有效性的教学享受　　摘要：初中历史的课堂、课程、教学正经历着一个重新定义的过程。在这个过程中，如何实现课堂教学的有效性，并让学生在实现这一目标的同时感觉到如沐春风，从而激发学生的学习热情，调动学生的积极性，培养学生的探究、认知和学习能力，成为了新课程改革对课堂的综合评价以及教学目标的实现的不可缺少的一部分。　　关键字：历史 课堂教学 有效性 教学享受　　新课程改革考虑到初中历史学科的特点，注意了历史发展的时序和学习内容的内在联系；强调了普及性、基础性和发展性，贯彻了少而精和探究式学习的原则；结合了初中生的特点

2、，更加注重了学生的认知程度和接受能力。在这样的形势和要求下，初中历史的课堂、课程、教学正经历着一个重新定义的过程。在这个过程中，如何实现课堂教学的有效性，并让学生在实现这一目标的同时感觉到如沐春风，从而激发学生的学习热情，调动学生的积极性，培养学生的探究、认知和学习能力，成为了新课程改革对课堂的综合评价以及教学目标的实现的不可缺少的一部分。　　一、“三备”“三问”理清思路　　虽然备课是一个思考的过程，因人而异，因学生而异，因课而异，没有固定格式，没有样本，但是一节课能否上好绝不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课。　　备课要做到

3、“三备”“三问”，一备课程，能够有的放矢；二备学生，找寻教学方法；三备指集体备课。教育学家杜威认为“在教育方面，有一个必不可少的部分，就是一个人必须获得一种能力去利用别人的经验，籍以补足他个人狭隘的经验”，而集体备课就提供了一个学习和提高的平台。“三问”是“为什么教”“教什么”“怎么教”；只有真正的“三问”了，思路才能清晰，才不会出现教学的“泛目标”、“虚目标”。实现以知识本位、学科本位转向对情感、态度、价值观的有机整合。　　二、收集史料联系热点　　历史学的研究主要是依据历史资料进行的，在历史教学中引进历史资料，反映了历史学科的学科

4、特色。史料在历史教学中可以培养学生高层次的思维能力。如果课堂上学生的活动只是囿于统编教材提供的史实和观点之内，学生只能重复统编教材给出的固定事实和结论，那么学生的主体地位，思维能力和创新的精神的培养，都无从体现。所以，在备课时，就要收集契合课题的史料并且联系社会热点，以便教学的时候使用，拓宽学生的视眼，对材料加以分析，便于学生进行发散思维，让教学文本的内容丰富，具有开放性和可探索性。　　三、宽容教学不吝赞扬　　在每次上课前，都要调整好自己的心情，绝不把不好的情绪带进课堂。在课堂中要充满对学生的“爱”，努力与每一位学生进行积极的对话与

5、交流，针对他的发言、充满学生的想象力的构思给予鼓励，老师的每一个点头或一个微笑，一句赞扬的话，一声亲切热情的指导，都会激发学生学习的欲望。和学生对立时，会意的一个姿势和眼神，有时都会抑制学生的对立情绪。正如一句话所说：“把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好老师”。这样让学生不自觉地接受你对他充满期望的影响和暗示。而这种暗示，正是能够充分实现“皮格马里翁效应”并让学生真正完全的进入课堂学习之中，对课堂抱有积极的态度。苏霍姆林斯基说“儿童在认识周围世界的同时，应当认识自己，应当充满一种深刻的自我肯定的感情。自我肯定是自我教

6、育之母”只有当一个学生对课堂抱有积极的态度时，那么他才能够感受到“课堂教学有效性的享受”。　　四、“三精”“一评”激发兴趣　　爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学研究也表明：人民对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。“三精”第一指的是精心导入课程。好的导入就能够激发学生学习的兴趣，让其全身心的投入到课堂教学中来。导入的方法很多，根据初中生的心理特点，几乎都喜爱听故事。在上课前讲一段与本课相关的故事，可吸引学生的注意力和兴趣。如在讲《人类的形成》时

7、，给学生讲东方中国女娲炼人的故事，讲西方关于上帝造人的故事，使学生对人类的来源、形成有着极大的兴趣，从而引导学生进入新课内容。有时还可以适当设置悬念，适当提出本课相关问题，调动学生的积极性，让他自己翻开书本，开动脑筋，锻炼学生的思维能力。有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”如讲《美国的诞生》时，将纽约港口的“自由女神”展示出来，问学生谁知道法国为什么要送这一国礼给美国？激发了学生对这知识了解的强烈欲望。除此之外，还可以直接利用多媒体，展示视频、图片等。进行直观的导入。如果上节课和本课内容联系紧

8、密还可以复习导入课文，这样可以让学生快速进入学习状态，还可以回顾上节课的知识。导入的时候要把握好时间，最好不超过5分钟，长了影响新课的讲授和影响学生学习新课的注意力。历史新课的导入，不能盲目地、一味地去追求所谓的新颖和趣味性，要把实用