初中历史教学论文 文明史视野与初中历史教学例谈 人教新课标版

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1、岂知灌顶有醍醐润泽东西五千年——文明史视野与初中历史教学例谈初中历史渗透整体世界史观和现代化范式、生产力标准范式、文明史范式，也间或冒出革命史范式。如何正确解读史观并存的现象和如何运用不同史观解读历史现象是每一个义务段历史教育工作者必须高度重视的问题。一、历史研究范式管窥史学界递变和并存的历史认知视角：王朝史观、阶级斗争（革命）史范式、生产力标准范式、现代化范式、整体世界史观、“一元多线”史观、文明史观。1.王朝史观的內涵及例证《梁启超文集•中国之旧史》：一曰，知有朝廷而不知有国家。吾党常言。二十四史非史也，二十四姓之

2、家谱而已。…二曰，知有个人而不知有群体。…中国之史，…合无数之墓志铭而成者耳。…三曰，知有陈迹而不知有今务。……四曰，知有事实而不知有理想。…缘此四蔽，复生二病。其一，能铺叙而不能别裁。英儒斯宾塞曰：“或有告者曰，邻家之猫，昨日产一子。以云事实，诚事实也；然谁不知为无用之事实乎。何也？以其与他事毫无关涉，于吾人生活上之行为，毫无影响也。…”…而中国殆更甚焉：某日日食也，某日地震也，某日册封皇子也，某日某大臣死也，某日有某诏书也。满纸填塞，皆此等“邻猫生子”之事实，往往有读尽一卷而无一语有入脑之价值者。…其二，能因袭而不

3、能创作。中国万事，皆取“述而不作”主义，而史学其一端也。（1）正统观：汉新禅让与王莽篡汉，《三国志》以曹为正朔—《三国演义》拥刘反曹。（2）华夷观：中国历史上“华夷之辨”的衡量标准大致经历了三个演变阶段：血缘衡量标准阶段，地缘衡量标准阶段，衣饰、礼仪等文化衡量标准阶段。（3）循环论：战国一于秦，三国归于晋。五德始终说。（4）女祸论：妲己灭纣，褒女惑周。2.唯物史观的內涵及例证第一，人类的物质生产是整个历史发展的出发点。第二，人们在生产中结成的物质关系是整个社会历史的基础，它决定了整个社会的基本结构和基本矛盾的形成。第三

4、，社会存在决定社会意识，物质实践是社会历史发展及社会意识诸形式产生、发展的动力。第四，物质资料的生产方式决定历史的每一阶段发展和特殊的性质。第五，一定的生产力和积极参与反抗旧社会活动的革命群众是社会革命的物质因素。一定的生产力是社会革命的物质前提，革命群众是推动历史发展的决定力量。（1）中国古代：农民战争是推动历史进步的动力。（2）中国近代：三大革命高潮说。（3）中国近现代史话语模式：农民阶级不可能救中国，资产阶级改良道路行不通，资产阶级共和国道路行不通，只有无产阶级才能救中国。（4）世界历史呈现出五种社会形态交替，以

5、英国革命和俄国革命断代，社会主义取代资本主义是历史必然趋势。3.现代化范式的內涵及例证人类社会发展的历史就是由农业文明向工业文明纵向演进的历史现代化是近代以来，世界各国一种向以西欧及北美地区等地国家许多近现代以来形成的价值为目标，寻求新的出路的过程，因此常与西方化的内涵相近。现代化包括学术知识上的科学化，政治上的民主化和法制化，经济上的工业化，社会生活上的城市化，思想领域的自由化和多元化，文化上的人性化和大众化等。政治民主化进程和经济工业化进程是其核心，把握人类历史纵向发展的历程是其重点。　（1）一段时期世界古代史的淡

6、出。（2）欧洲中心论。4.社会史观的內涵及例证从社会的角度观察历史,着重研究历史的结构和进程,注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题之外的所有问题。社会问题的核心就是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。（1）服饰与时代。（2）辛亥革命是“全身的革命”。5.全球史观的內涵及例证基本特征是将人类社会的历史作为一个整体来看待。全球史观，即

7、以全球文明的角度出发，以“文明”作为历史研究的单位，来考察人类社会的发展进程，关注历史的横向发展。其基本理论包括：①从全局即从全球的角度来认识人类社会发展的进程。②人类社会的发展进程是从分散发展到整体发展的过程。③纵向发展和横向发展是历史发展的两个相互关联、彼此影响的基本方面。④生产力的发展和人类社会交往的发展历程是历史发展的两根主轴。（1）哥伦布航行到达美洲，“发现”说与“文明相遇”（2）人类历史从分散到整体的发展，新航路开辟、工业革命、世界市场、全球化成为历史重大标记。6.“一元多线”史观的內涵及例证“一元”，指生

8、产力是社会发展的根本动力，除此之外的历史现象都可以用生产力直接或间接的来解释；社会生产方式内部矛盾运动推动社会的不断前进。“多线”指异彩纷呈的地方性社会形态的出现是不同地区的自然、地理、历史、民族等条件影响的结果。人类社会通过工业化从农业时代进入工业时代。由于各种条件的差异乃至历史条件的断层，世界各国工业化进程呈现参差不齐的发展态