初中历史教学论文 “学案式”教学方法的尝试

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1、关于初中历史“学案式”教学方法的尝试推荐内容提要：　　  以往的“教案”教学法，是以教师为主，忽视了学生的主体地位，不适合教育新课程的理念。所以变“教案”为“学案”，以学生自主学习为主，既打破传统教学中的以教师为核心的教学模式，又以当前教学实际为出发点，力求知识与能力并重，素质与应试兼顾。“学案式”教学倡导教师与学生并重，老师通过有计划、有目的地制定“学案”，从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到研究和创新能力的开发，对学生的学习进行有计划、有目的、系统的指导。学生借助“学案”自主学习，增强了教学的民主性和双向交流性，在此基础上突出个性和

2、创新，通过师生的教学互动，达到教师学生共同提高的目的。　　关键词：    学案式     自主学习正文：　　在新课程改革的今天，要提高学生素质，关键是从学生出发，以学生为中心，培养学生自主学习能力。这就需要在教学实践中加强学生之间、师生之间的交流与合作。老师把传统的"教案"改革为指导学生自主学习的"学案"，正符合这一教学需要。　　一、“教案”变“学案”的必要性　　 传统观念认为，设计好教案是上好一堂课的重要前提。而事实并未如此，相反传统教案教学有它的缺陷，普遍存在两种倾向：一是教学的单向性，即以老师和课本为中心，更多考虑教师如何把课本知识

3、内容讲得精彩完美，而忽视了学生自主学习的意识和能力；二是教案的封闭性，即教案是老师自备、自用，没让学生参与，缺少公开性和透明度，学生在课前对老师的教学意图无从了解，上课只能被动学习。 要认识到教学法的核心是教“学法”，培养学生自主学习的能力才是关键，而自主学习能力的形成离不开老师的指导。为此，把传统的“教案”改革为逐步指导学生自主学习的“学案”。　　 由“教案”变“学案”，必须把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学，用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生之间的教学关系，增强了教学的民主性和双向交流性。具体做法是：根据学生现有知

4、识，自学能力水平和教学、考试的要求，编制出指导学生每一课时助学方案，称之为“学案”，通常要提前一周印制完成，发放到学生手中。学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知识线索，并尝试用掌握的知识解答“学案”中的问题，进行自我能力训练或讨论交流，并在“学案”上作相关的学习记录。学生能自主完成的内容，就可以先学习掌握；剩余部分在课堂教学讨论中解决，从而提高课堂教学效率。而且“学案”还鼓励学生在自学中探索发现新的问题，提出新的思考，又反过来促进老师的教学。　　 二、“学案”的基本结构和内容　　 “学案”的设计不能盲目，要遵循循序渐进

5、的原则，有步骤、分层次地从知识、技能到理论及运用逐步加深。不同层次的学生可根据不同层次目标指导进行自主学习。笔者在教学中的“学案”尝试一般分为以下三个部分：　　 1、知识结构和基本线索：包括学科整体知识结构、单元或章的知识结构、各节基本结构线索，它是学科知识的基本框架。通过知识结构、线索分析，使学生对学习的知识有一个整体的宏观认识。就学生的知识能力水平现状，不可能自主地对知识体系、线索进行较完整的概括，一般先由老师拟定一个知识系统框架，适当留出部分让学生做学习笔记，根据学生能力水平提高程度，逐步增加学生概括的份量。　　2、基本史实概念和观

6、点 ：基本史实概念的识记、理解和掌握是学好历史的基础。根据每一节教学内容和要求，设计自学指导，通常从事件起因：如背景、条件、原因、目的等；事件内容：如时间、地点、人物、事项、过程、标志、特点等；事件的影响：如性质、作用或影响、意义、经验、教训等。将这些要素分点列出，后面预留空格，作为学生自学笔记。学生以此指导自学，在理解的基础上，将教材相关内容加工浓缩，整理记录在“学案”相关条目上，巩固掌握知识的效果。　　　　 3、运用能力训练 ：运用能力训练是检验学生自主学习效果的重要手段。运用能力首先体现为对各种历史问题的分析解答能力。能力训练的方式

7、一般采用近几年来各级考试所涉及的题型，包括直接选用例题和老师自己设计题目，根据各节不同情况也可以设计其它训练形式。训练内容以本节内容为中心，适当联系其它章节相关内容，或中外历史事件的联系对比，在强调综合学科能力的今天，要尽可能多设计一些跨学科综合能力训练题。运用能力训练应体现难度层次的递进，学生自学时按照自己能力水平，不同程度地完成训练 。　　 三、“学案”式教学的基本环节　　1、基础知识的助学与检查：强调把学生的自主学习同教师的辅助指导有机结合起来,做到教与学契合互动。首先，可根据不同情况，适当给学生一部分时间，自学预习中没完成的内容。

8、接着，采用提问等方式，让一些学生根据自学所得，对本课各部分知识进行简单概述，并阐述自己的学习方法和体会。老师一方面可以了解学生的知识掌握及学习能力状况，及时纠正学生学习中的偏差；另一方面又可发