初中化学教学论文 新课程存在的问题与策略

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1、农村中学实施化学新课程存在的问题与策略摘　要:农村中学因地域性、人文素质、办学条件的局限，在教学方式和质量上与城市学校有一定的差距，特别在化学课程中尤为明显。随着新一轮课程教育改革的全面实施，如何利用农村中学现有的条件更好地实施化学新课程教学，给老师提出了新的要求，农村化学教改面临着新机遇和挑战，如何应对挑战，把化学新课改的精神落到实处，文章着重探讨在农村中学中开展化学新课改的方法和策略。关键词:新课程;农村中学;化学化学新课程以培养全体学生的科学素养为根本宗旨，具体而言就是要以促进学生在知识技能、过程方法和情感态度价值观方面得到全面发展为基本的课程目标

2、。以核心的化学知识内容、科学过程和方法的内容以及体现化学、技术和社会相互作用影响的内容作为主要课程内容。这种全新的教育理念给农村学校的教学注入了新的生机和活力。农村中学由于在经济条件、教育观念、教师素质等多方面参差不齐，在实施新课改的过程中也出现了许多新问题。这些问题严重制约着教学改革的深入开展，影响新课程改革的成效。因此，这些问题应该引起大家的重视，探讨解决之道，才能更好地推行新课程改革。我认为有以下几个问题：（一）客观条件的制约大部分农村中学由于经费的缺乏，没有合格的化学实验室，也没有专职的实验员，缺乏足够的化学仪器和药品。更不要说新教材中所出现的先

3、进的仪器，如玻璃离心管。老师们也没有见过，只能凭经验讲授，这样就成了老师讲实验，学生背实验，效果可想而知。我们知道，硬件设备不是一朝一夕可以改变的，但是我们可以利用身边的物体灵活变通，这就对农村化学老师提出了更高的要求。（二）传统教学理念的制约在农村中学，老师们普遍认为考试成绩才是衡量学生知识掌握情况的唯一标准，而且课堂上教师还是主体，“填鸭式”的教学模式依然是主流的教学模式，多年来形成的“听、记、背、练”的教学模式根深蒂固。这势必使学生在课堂上始终处于被动的地位，只会被动地听老师讲、被动地记笔记，也就是被动地接受知识。显然，这样的学习气氛是很难收到良好

4、的学习效果的。传统的教学方法已经不适应新课改的要求。新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展，因此农村中学的化学教师不但要更新教学理念，提高自身的理论素养，而且还要改进教学方法，这样才能适应课程改革的需要。（三）教师专业素养的制约农村现任教师中，很多虽然获得了教师资格证书以及相应学历，但他们常年固守在乡村学校，与外界交流较少，知识更新较慢，造成知识陈旧老化，思维呆板迟钝，教学水平、教学技能和综合素质没有与时俱进。农村的化学教学普遍存在教学手段落后，教师素质偏低的现象。在农村中学，一部分教师忽视了自身的知识积累，而过于依赖教材和教参。照本宣科，忽视身边的

5、生动的有价值的课程资源，难以引发学生对化学课程的兴趣。教师理解新教材、建构教学思路、选择教学素材和开发课程资源的能力，直接影响课程实施的质量。化学新课程中问题多以探究型问题出现，问题的解决问题的方法呈现多样化趋势，很多答案是开放性的，如：空气成分测定中的讨论，二氧化碳实验的设计，实验不成功原因分析等等，这对于激发学生的学习积极性和全面提高学生的科学素质非常有效。但这对农村化学教师来说，增大了教学难度，对课堂内容难以把控。（四）化学教师隐性工作量大,教师进行探究性教学的积极性不高大多数农村中学没有专职化学教研员,而是由化学教师自己代劳,实验的准备工作一般由

6、化学教师兼做,或虽有实验员,但其不懂化学实验。这样一来,无形中给化学教师加大了工作量。对于新课标提出尽可能将验证性实验改为探究性实验,很多教师指出准备探究性实验工作量太大,学校领导不记入课时,这样费时费力又不讨好,极大地挫伤了教师进行探究性实验教学的热情。（五）考试体制的制约现存的中考的考试体制与新课程改革要求不协调。现存的考试体制使学校和师生还是面临着巨大的升学考试的压力。为了提高升学率，化学老师着重培养学生的应试能力而忽略了综合素质的培养，出现了一些偏离课程改革的行为。如讲课内容以考试大纲为主，不考的不讲，再比如提前结束新课而延长复习时间等等。这样加

7、重了学生的负担，违背了新课改的精神，不利于课程改革。以上我们分析了农村化学实施新教改所遇到的问题，如何解决这些问题，立足农村学校的实际，寻求提高化学新课改效果的有效途径。我认为有以下几个方面。（一）打破客观条件限制，发挥教师引导作用化学教师本身就是最重要的课程资源，虽然，农村的办学条件有限，实验设备简陋，但是教师可以有意识启发学生利用生活用品或废品代替或自制实验用品，并且能“一物多用”，这既能培养学生的改革意识和创新素质，激发学生对化学仪器以及实验代用品的使用兴趣，有助于解决实验仪器、药品的短缺问题，还可以培养学生的实践能力和动手能力，也能树立节约和环保

8、意识。比如把洗气瓶可以收集、储存、测量气体的体积、净化气体，还可以用作启普发生器