初中地理论文：重视学法指导培养自学能力

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1、地理：重视学法指导培养自学能力教学过程是教师教和学生学的双边活动过程。地理教学质量的提高，既要研究教法，又要研究学法。实践证明，有的学生学习成绩差的原因，如果不是教师教不得法，就是学生学而无方。在地理教学中，既要充分调动学生的学习积极性，变“要我学”为“我要学”的同时，还要积极发展学生的思维能力，变“学会”为“会学”。在当代，传授知识只供一时之用，而教人获得知识的能力和方法则将终身受用。一位未来学家断言“未来的文盲，不是目不识丁的人，而是没有掌握学习方法，不会钻研问题的人”。因此，教师不仅要教给学生以知识，更要重视学

2、习方法的指导，培养学生求得知识的能力，这是非常重要的。在地理教学中如何使学生从“学会”转变到“会学”上来，这是目前教学中普遍存在的薄弱环节。下面根据近几年的教学经验，谈谈我的一些做法，供大家磋商。学生学习和一般人的认识过程是一致的，都是从感性认识到理性认识。地理知识大部分都是前人的经验总结，因此，学习地理知识可分为三个阶段，即理解、记忆、应用。第一阶段是理解。即引导学生去阅读和理解教材。在阅读前教师要设计好阅读题纲，要求让学生带着问题去读书，并指导学生读书的方法。一、教给学生读书的基本方法，明确读书“三要素”首先教给

3、学生读书的基本方法，如怎样理解题目，怎样读懂课文，怎样掌握重点，怎样分解和突破难点，读前质疑，明确读书“三要素”，即有什么？在什么地方？为什么？1.有什么？就是学习什么内容？是地形、气候等自然地理内容？还是人口、城市等人文地理内容？还是一个区域或一个国家自然地理和人文地理的综合情况？2.在什么地方？要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。3.为什么？就是是什么原因？要了解所学地理事物产生的原因。为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有的地区又很相似？对所学内容多动脑筋，多问几个“为什么”。

4、二、左图右书，图文对照地图是地理学的第二语言，是学习地理的重要工具。地图和地理学的关系十分密切，它们之间是“骨”和“肉”的关系，地图犹如“骨架”，只有让学生把地理知识附着在这副骨架上，才容易记住，并引起一系列联想，从而获取丰富的地理知识。因此，学习地理时，必须按照左图右书，图文对照的原则，将书上的文字内容，一一落实到地图上。不要去死记硬背文字说明，而要经常读图、用图，增强空间概念的自我训练，将一幅幅形象、具体的图象印在脑子里，形成心理地图。这样既克服了死记硬背，提高了记忆效率，又使枯燥的地理事物学起来不感到乏味，大大

5、减轻了学生的课业负担。三、做到“四读”、“四边”、“四到”1.“四读”即一般描述性内容快速读，重点内容反复读，疑难内容仔细读，联系内容对比读。（1）一般描述性内容，所包含的知识，要求掌握的较少，阅读时可以象看小说那样，快速读。（2）对重点内容可以在书上打上记号，点出重点句子、圈出关键词语、划出知识要点、反复阅读理解。总之，要善于归纳总结，抓中心词或概括句。现行地理教材很多地方在编写上都有这样的特点，要求分析归纳，抓住要点，尤其是众多的小标题本身就是对有关段落所讲知识的概括。所以对书上的小标题要反复阅读理解。（3）遇到

6、难点内容时我们要仔细读，慢慢读，看它属于哪一类难点，为什么难，然后采用不同的方法去突破它，分解它。有的不能理解的难点，要作上符号或批注，请老师解惑。（4）有联系的内容要注意比较，特别是新旧知识的联系。有的地理事物和现象既有相似性，又有差异性，学习中容易混淆，这就可以采取比较归纳的方法，将类似的地方逐一找出异同点，一般可以列表比较，这样既可以帮助准确地掌握知识，又可防止知识混淆。2.“四边”即一边读书、读图；一边圈点绘图；一边分析思考；一边设题自检。（1）读书读图圈点绘图，是指学生在阅读教材时，把课文的阅读与对地图的阅

7、读结合起来，对教材的重点、难点作上记号和批注，并把文字表述的地理事象落实到地图上，或者把一些地理原理和规律自己设计，绘成示意图，实现图文结合和图文转化，通过地图来获得地理知识。如在地图上分析问题，凭借地图记忆知识，从地图中找出规律得出结论，用地图进行归纳、概括、浓缩等。这就要求教师要指导学生读图、绘图，掌握阅读和运用地图的方法。阅读地图是运用地图最基本的一个环节，是学习地理必须具备的能力，通过阅读各种类型的地图，既可开阔学生的思路，又能使学生综合所学的地理知识。地理图表的类型很多，各种图表有各自的阅读思路、方法和步骤

8、。一般读图时可采用特征观察法、重点观察法、相关观察法、联想观察法、整体与局部相结合的观察法、点线面相结合的综合观察法等进行判读。（2）引导学生绘图是地理教学的一个重点，也是一个难点，它是目前教学中的一个薄弱环节。因此，教师要积极鼓励、指导学生绘制草图。如轮廓图、水系图、等高线图、剖面图、柱状图、曲线图、折线图、扇形图和一些简单的示意图。绘制时要