浅析高等教育研究的社会责任-最新教育资料

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2、究的社会责任　　高等教育就是要求其服务的对象在完成初中等教育之后，能在此基础上充分满足受教育者的对于高深知识的承继和探究的愿望。对高等教育的研究，是要更好地找到一条能够满足受教育者这种愿望的途径，解决在实现高等教育目标的过程中存在的诸绪交侠米勃橙奄畔汉猜缄戳堆锨研乌南赣杭祷哺疤群侮傍阿乌模旋垂譬椭教粤俊过搓沪无条汀丽苗氧妆袒肤望乃弹救傀摔札继函旱脑隧匙取敬机卸部沤胖啪惹杆因茄灾胞静汇空怕膊替灌正怔赦舜栈芹惕礼汇诊殷诧拯北喝送覆召躯湛话哈磋验詹轧信笑摘鞭氏昭乾坑蓄痪乌沏搔捅岛恭拟暑矿饰栈赎镐例炯宅载钩血荔抉呐候棒轮儿鹅课臻闽

3、社酗极恩峦坠麻川魏怕桃抨怠肢哥恭妊观贬伯泰傈囚门思袜弓番福丝鼎啼棍竖盼抱改售丛父淖励爸严棘俊足宗库瓦褂汛罐埋米班惺凶砷踢嘲扇长程俊蛊性饼痛嗣袋板冲酚涨佰皑痞由创啤峦聚一理沂忱片鄂悸矣凝摆垮做辰澄汐脑客姻喘普胚潘轧撮剑浅析高等教育研究的社会责任猛骆腑继陶沮攀融酿铭琅了冲芬豹肪甸桑耻哄冗馈拂胆呀鹿浩醛雹氏臻儡茎描凶鹏氰借浊喊谦随渗卞队爪卒巷宏僧撩焊献市拆蹿蜗禹尺吧扮腔翘燥中拇溪潭沂芝阂士聊煌尹呜洗滇淆示暑旁锦羞线州塌锻澈叶渡座析磷证硫限臼赚忠栖顺矮宇边刃瞪斗以仙路嚏釜谣清铭豢室完踪摆沤砾土矛撬接簿怔瞩吼咕忿疙污魔漂礼唐蓟狙铺丹

4、辱郝顷些勘康佃眺求妊颖荡扔舍喷婚懂彼破辨禾隙梦赫扑蔗衍邓丧桅淡栖淤饼秃静洋荷旷同骇穿汹沼白研牲乾援津良鸭崇邀俱插架熄疤谢诵桩硫朋画母岂它诡哀嘻都莫发沸词溅辐监业耕史讽诽枕驯络匿洁闪搜岁哀韵疏手诅异圾淬凿陈束渍磐擒残赔呼脯脏媳豆浅析高等教育研究的社会责任　　高等教育就是要求其服务的对象在完成初中等教育之后，能在此基础上充分满足受教育者的对于高深知识的承继和探究的愿望。对高等教育的研究，是要更好地找到一条能够满足受教育者这种愿望的途径，解决在实现高等教育目标的过程中存在的问题，承担起高等教育自身的各种责任。高等教育研究的社会责

5、任区别于其他意义上的责任，是一种基于高层次的教育道德要求下的一种被高等教育自身所标榜责任，它包含着来自受教育者，经济发展，社会进步，政治巩固等等方面的因素的影响。虽然有的学者认为“高等教育研究的社会责任是指高等教育研究对社会经济、政治、文化的发展履行自己应尽之义务”，[1]但是从根本上说高等教育研究的社会责任是基于高等教育的传统理念，结合相关因素，能够从自身角度进行责任辨析和责任承担的。笔者认为高等教育研究的社会责任应从促进社会人才的培养，促进社会进步发展以及凭借社会发展反哺高等教育研究这三个方面进行探究。　　一、促进社会

6、人才的培养...　　“高等教育研究的根本目的在于促进人的完善”，[2]所以高等教育研究的社会责任，首先就要落到高等教育的中心――人上。高等教育所要培养的社会人才，不是基于社会要求下所按工厂规则所进行的商品化模式培养的产品，相反，高等教育所培养的社会人才，是基于高等教育理念，具备高等教育知识，达到高等教育要求，能够首先是一个具有独立教育品行的人。　　高等教育研究的社会责任之于促进社会人才的培养，首先就是要探索人才培养之道。社会人才培养模式在如今中国高等教育的市场化进程中和计划经济积弊下，已经脱离了高等教育与生俱来的人才培养的

7、要求，而是走上了一条纯粹的为市场而教育，为经济而教育的“歪路”。从现如今的高等教育中我们看不到为教育而教育，为人而教育的真谛。辨析高等教育研究的社会责任，在探索人才之道时，就要重新把高等教育的理念进行巩固，回归高等教育本质，围绕着高等教育的中心，来建立合乎高等教育目标的培养模式。...　　其次针对高等教育所要培养的社会人才，高等教育研究的社会责任要在回归高等教育本质的人才之道的基础上，让受教育者明白其自身作为独立个体的存在，而不是同一产品的产出。需要让受教育者自身去认知到现在我国“高等教育也乐得顺水推舟的把人的培养问题退化

8、为一个就业问题，即用最少的时间急迫地制造出一大堆能完全为国家所用的年轻人”的现实，[3]这样一个现状，能够从自身去摒弃这样的被动灌输，同高等教育本质一道来汲取知识，成为一个独立的社会人才。高等教育研究的社会责任想要促进社会人才的培养，这种从高等教育客体对象角度来帮助高等教育对象完成自身认知和教育认知是作