组织行为学完整教案

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1、.组织行为学教案第一章 概述★目的和要求本章概括介绍了组织行为学的研究对象、内容以及研究方法，作为全课程的引论与向导。通过本章的教学使学生对组织行为学有一个大概的了解和认识，并了解组织行为学的研究对象及研究方法，为将来进一步学习和研究打下基础。★学习目的与目标一、定义组织行为学二、明确组织行为学中的基本行为准则三、描述组织行为学的三个目标四、列举管理者使用组织行为学概念所面临的主要挑战和机会五、列举与组织行为学领域相关的学科六、描述组织行为学的发展★重点和难点重点是理解有关概念，术语；组织行为学研究的

2、对象；组织行为学的发展。难点是学生刚刚接触这门学科，因此在了解学科术语时，应结合实际生活事例，在感性认识的基础上增强理性认识。同时逐步掌握研究这门学科的方法。★教学内容学习一门课程，首先要了解这门课是研究什么的，是怎样的一个学科。因此我们首先要了解组织行为学的一些基本概念。组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效的实现组织目标的一门科学。案例导入你对人的心理了解多少？弗洛伊德本我：是内心深处最本质

3、的想法，是潜意识，表现为情绪；自我：是心灵的检察官和思想工作者，表现为理智、文化与修养；超我：是心灵的“外部环境”，表现为法律、道德与习俗，即中国传统文化中“慎独”的境界。讨论：组织行为学的核心问题是什么？...一、个体行为：核心问题是沟通与文化“其实，我同意你的想法，但我很不喜欢你讲话的口气和态度”。这体现了理性的逻辑思维和感性的心理状态之间的距离，表现为心灵之间的距离。二、群体行为：核心问题是领导与团队三、组织行为：核心问题是系统和规律讨论：当代员工心理上出现的新问题是什么？（一）心理退化退化原指

4、有机体在发展演变过程中，某一部分器官结构变小，机能减退以至消失。退化泛指事物由好变坏由优变劣。心理退化指在特定情况下，人的心理活动由积极变消极。（二）心理逆反心理逆反是指在特定条件下，人们形成的与常态性质完全相反的心理现象。（三）心理障碍心理障碍是指在特定条件下，人们形成的疑惧心理，对立情绪和成见。（四）心理嫉妒心理嫉妒是对品德、才能等各个方面比自己好的人心怀不满和怨恨的不良心理。这种怨恨心理一旦产生，轻则对对方猜疑、不满，进而疏远，甚至不予理睬；严重者失去理智而给对方以诽谤，使其受挫、失败而感到大快

5、人心，从而使过去的友谊变成仇恨。第一节组织行为学的基本概念一、组织与组织行为的基本概念组织行为学是个舶来品，其原文是：ORGNAZITIONALBEHAVIOR，简称OB。翻译过来应该是“组织行为”，为体现它是一门学科，故在组织行为后面加上了一个“学”字，因而形成了“组织行为学”。组织行为学中的“组织”的含义不是指所有的社会组织，而是指工作组织，如工商企业、政府机关、学校、医院等。组织能形成一种新的合力，即实现“1+1>2”；有效的组织不但可以提高效率，而且可以提高效果，组织能满足人的多种需求。组织行

6、为学中“行为”的特点：1、因果性；2、目的性；3、能动性；...4、社会性；5、持久性；6、变动性；组织行为学是研究在组织系统内，个体、群体及组织结构对组织内人的行为的影响，以提高组织绩效为目的的一门科学。（一）组织行为学可以作以下表述：首先，组织行为学是一种思考方式。行为体现在个体、群体与组织的各个层面，该方法认为，在研究组织行为学时，我们必须理解所分析的所处的层面以及所产生的影响。其次，组织行为学具有多学科性。这意味着它借用其他学科的原理、模型、理论与方法。组织行为学的研究并不是具有已被确认的理论

7、基础的学科或被普遍接受的科学。它仅仅是一个地位和影响正在成长和发展的领域。再次，组织行为学具有独特的人本导向。组织中的人、态度、认知、学习能力、情感和目标对组织有重要影响。再其次，组织行为学领域具有绩效导向。为何绩效有高有低？如何改善绩效？在职培训能提高绩效吗？这是管理者们在现实工作中经常遇到的问题。其次，由于组织行为学领域对已得到确认的学科具有较强的依赖性，在研究变量和因果关系时，科学方法的作用就显得极为重要。由于科学方法用于研究组织行为，构成良好研究的一系列原理和原则已经提了出来。最后，该领域具有

8、独特的应用导向。它对在组织管理实践中出现的问题提供有益的答案。领导者在组织中所面对的一切都处于运动和发展之中。使组织中的人力资源适应正在发生的变化，需要充分理解组织的环境、个体特征、群体行为、组织结构与设计、决策制定与组织变化过程等现象。推动当今组织中人力资源与组织要素协调一致的原动力来自霍桑试验。（二）“组织”、“行为”、“组织行为”的意义剖析1、组织动态定义：对分散的人和物进行系统性和整体性的安排及组合。静态定义：按照一定的目标和结构建立起来的群体。