最新岭南版七年级美术下册全册教案

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1、教学计划与教学进度一、    漫画、卡通画第1.2课时第1.2周二、    连环画、组画第3.4课时第3.4周三、    美术在你身边第5课时第5周四、    化腐朽为神奇第6.7课时第6.7周五、    在生活中发现肌理第8课时第8周六、    应用肌理的艺术第9.10课时第9.10周七、    六、海风·海潮·渔歌第11.12课时第11.12周八、    七、开发海洋.畅想未来第13.14课时第13.14周九、    城市扫描、都市网络第15课时第15周十、    按动快门、移动鼠标第16课时第16周十一、          

2、   千姿百态的圆雕第17课时第17周十二、             凹凸起伏的浮雕第18课时第18周    课时教案 第1、2课时第1、2周课题一．漫画、卡通画  教学目的1、综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。2、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。　　3、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学

3、生的精神世界。重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。难点：学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。夸张、变形手法，形象特征的捕捉。 六步教学内容五处 讲                    一：课堂引入：欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧”提供课堂学习卡总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张生动可爱、鲜明色彩活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征 二：课堂发展：知识理解

4、；卡通画步骤；（课件展示）在画图的同时，决不可以只看铅笔的笔尖，连同A,B,C都要看，找出平衡点，在脑中想想要怎么画，才能画出最好的图。只要不会画画的人，才会一直盯着笔尖画图。人物造型卡通画与常规人体比例4是少女漫画型的腰很细，强调身体凹凸有致5是卡通感的SD人物，看起来很可爱6是正常人的比例 卡通绘画步骤：请各位同学在书中找出步骤活动中选出最具特点的画像教师点评         重点  难点   活动2：（照镜子）对着这些金属器具或镜子做着思考、诡秘，疯狂、生气的表情，画出自己不同的表情例如喜、怒、哀、乐 活动3：（“全家福”）

5、学生从刚才自画像中最喜欢的一张（自评）展示在黑板上做好的“像架” 相互评价教师总结 三：课后延伸：设计一张个人签名画像。卡通形象设计要具有独创性，鼓励学生要有原创精神，多尝试其他材料作画。新的“全家福”展览 作业设计一张个人签名画像。卡通形象设计要具有独创性 板书设计一．漫画、卡通画活动1：活动2：活动3： 教学后记由于教学前的准备工作比较充分，教学效果还是比较理想的。　　对学生的练习情况作适当总结，指出其中的不足之处。对优秀的作业进行表扬，及时给予鼓励。     课时教案 第3、4课时第3、4周课题二．连环画、组画 教学目的１、

6、 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 六步教学内容五处 问   探究   总结       （一）：激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。）（二），探究式学

7、习1、根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1），连环画和以前学过的画有什么不同？（2），连环画有哪几个部分组成？2、反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字４、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。      重点          分析   实践 评文字：简洁　　（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并

8、从中了解连环画的特点和组成）５、欣赏课件，引导分析（１），课件演示教材中连环画的内容。（２），你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（３），小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。（４），组际间的交流（设计意图：结合教材，师生共同分析