岭南版2018年七年级下册美术全册教案

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1、初一七年级下册美术全册教案（岭南版）目录第1课、中国世界遗产之美1第2课、外国世界遗产之美2第3课点与线的魅力3第4课面与色的美感4第5课、美术在你身边5第6课、化腐朽为神奇7第7课、在生活中发现肌理10第8课、海风•海潮•渔歌11第9课、开发海洋・畅想未来13第1课、中国世界遗产之美教学目标1、了解世界遗产的概念与类别，欣赏、感知中国世界遗产的美感特征。2、培养分析艺术品和欣赏遗产Z美的能力。3、了解如何以科学的态度尊重和保护中国世界遗产。教学重难点1了解世界遗产的基木知识，从审美角度描述中国世界遗产的美感特征。2激发学生对世界文化遗产的关注与审美兴趣。教学准备课件课时2课

2、时教学过程一、导入新课投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高定”等中国风景名胜，让学生欣赏感受：在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前认为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。今天我们就来认识我国的世界文化遗产。由此引出木节课的主题，教师板书课题：《中国世界遗产之美》。一、世界文化遗产定义世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普

3、遍价值的文物古迹及自然景观。定义：指人类共同继承的文化及自然遗产，包括亿万年的地球史上,人类发展过程中遗留下来的不可再生的人造工程或人与自然的联合工程及考古遗址地带等具有很高的历史，艺术，科学价值。二、不同种类类的中国的世界文化遗产：（一）、世界文化遗产（26处）周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟、长城、陕西秦始皇陵及兵马俑、明清皇宫、湖北武当山古建筑群、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林、河北承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫、苏州古典园林、山西平遥古城、云南丽江古城、北京天坛、北京颐和园、重庆大足石刻、皖南古村落、明清皇家陵寝、河南洛阳龙门石定、四川青城山和都江堰、云冈石忌、吉林

4、高句丽王城、王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、中国安阳殷墟、开平碉楼与古村落、福建土楼、河南天地之中古建筑群。（二）、世界自然遗产（8处）四川黄龙国家级名胜区、湖南武陵源国家级名胜区、四川九寨沟国家级名胜区、云南“三江并流”自然景观、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特、江西三清山、中国丹霞山（三）、世界文化与自然双遗产（4处）山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山一乐山大佛、福建武夷山（四）、世界文化景观（3处）庐山、五台山、四湖（五）、人类口述与非物质遗产（5处）昆曲、中国古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、侗族大歌三、中国世界遗产美在哪？（一）、世界自然遗产的美1、形象美2

5、、色彩美3、动态美4、听觉美5、季节变化的美（二）、世界文化遗产的美1、历史文化美2、建筑外形、装饰的美3、科学的美（三）、世界文化与自然遗产的美1、科学的美2、自然的美3、历史文化美四、世界文化遗产的选定原则文物：从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合体；建筑群：从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群；遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。五、《保护世界文化和自然遗产公约》联合

6、国教育、科学及文化组织大会于1972年10月17日至11月21日在巴黎举行了第十七届会议，会上通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。教学反思第2课、外国世界遗产之美教学目标知识与技能：掌握欣赏世界遗产的方法及相关的美术术语，能人胆的表达自己的观点、语言清晰、有条理。过程与方法：以小组合作的方式收集相关的图片、文字资料。情感态度和价值观：以饱满的积极性参与到课前的准备，并在课上分享感受、发表感想，再把收集的图片分类展示、欣赏。重点难点重点：对比不同时期不同地域的世界遗产的异同之处。难点：如何梳理并清晰的呈现世界遗产的有关知识。兴趣点：世界遗产的相关趣闻。教学过程：一、引导：教师

7、通过投影播放有关外国的遗产经典图片及风光图片，旅游的VCD、世界地图二、发展阶段：1、世界文化遗产定义定义：指人类共同继承的文化及自然遗产，包括亿万年的地球史上，人类发展过程中遗留下来的不可再生的人造工程或人与自然的联合工程及考古遗址地带等具有很高的历史、艺术、科学价值。活动一：展示黄石国家公园与吴哥窟的图片，配合收集到的有关资料，欣赏探索黄石国家公园的自然美，吴哥窟的艺术美与丰富的历史文化内涵，并且找出“世界自然遗产”与“世界文化遗产”的不同特点。用图片、事实举例说明。活动二：欣赏阿尔塔米拉洞翁笔画，