英语教学法流派(中英介绍）

《英语教学法流派(中英介绍）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语教学法流派第一节现代英语教学法的三个阶段1第二节传统外语教学法流派及其教学原则与方法4第三节外语教学法的新发展8第四节传统与当代外语教学理念与实践对比分析13第五节英语教学法流派中文介绍17外语教学法流派介绍：1.阅读法（ReadingMethod）17外语教学法流派介绍：2.自然法（NaturalApproach）17外语教学法流派介绍：3.自觉实践法18外语教学法流派介绍：4.视听法（Audio—VisualMethod）18外语教学法流派介绍：5.全身反应法 （TotalPhysicalResponse,简称T

2、PR）20外语教学法流派介绍：6.直接法（DirectMethod）20外语教学法流派介绍：7.语法－翻译法（Grammar-TranslationMethod）21外语教学法流派介绍：8.听说法（AudiolingualMethod）22外语教学法流派介绍：9.社团语言学习法（CommunityLanguageLearning）25外语教学法流派介绍：10.认知法（CognitiveApproach）25外语教学法流派介绍：11.暗示法（Suggestopedia）26外语教学法流派介绍：12.沉默法（the Sile

3、nt Way）27外语教学法流派介绍：13.交际法(CommunicativeApproach)28外语教学法流派介绍：14.任务型教学法(Task-basedLanguageTeachingApproach)29第六节英语教学法流派英文介绍30TheGrammar-TranslationMethod30TheoryoflanguageunderlyingtheGrammar-TranslationMethod31TheoryoflearningunderlyingtheGrammar-TranslationMethod

4、31MainfeaturesoftheGrammar-TranslationMethod32ObjectivesoftheGrammar-TranslationMethod32Exemplification教学范例33SummaryandComments33TheDisadvantageoftheGrammar-Translation34TheDirectMethod35TheoryoflanguageunderlyingtheDirectMethod37Theoryoflearning37Mainfeaturesoft

5、heDirectMethod38ObjectivesoftheDirectMethod38TechniquesoftheDirectMethod38SummaryandComments39TheCognitiveApproach41TheoryoflanguageunderlyingtheCognitiveApproach42TheoryoflearningunderlyingtheCognitiveApproach43MainfeaturesoftheCognitiveApproach46Objectivesofthe

6、CognitiveApproach47TechniquesoftheCognitiveApproach48Procedures(教学步骤)48TheAudiolingualMethod51Theoryoflanguage51Theoryoflearning52MainfeaturesoftheAudiolingualMethod53ObjectivesoftheAudiolingualMethod:(教学目标)54TechniquesoftheAudiolingualMethod:54Procedures(教学步骤)55

7、CommunicativeApproach59BackgroundoftheCommunicationApproach59TheoriesoflanguageunderlyingtheCommunicativeApproach61TheoryoflearningunderlyingtheCommunicativeApproach62MainfeaturesoftheCommunicativeApproach6367   外语教学是一个复杂的过程，影响它的因素比较多。由于外语教学是学校教育的组成部分，它必然与其他学科的教学

8、一样，受到教育学、心理学和教育领域一般教学论的影响。然而，外语是一门语言学科，外语教学法的主要理论基础是语言学。自语言学成为一门独立学科后，每一主要流派都有体现它基本理论的相应的外语教学法。但是，外语教学并不完全依附语言学，它具有相对的独立性。有的外语教学法（如直接法）并无相对应的语言学流派作为理论基础。因此，不能机