成人教育转型发展的价值取向

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1、成人教育转型发展的价值取向【摘要】成人教育是实现终身教育的主要途径，其对于我国教育事业来说有着非常重要的作用。但是近些年来，我国成人教育在种种外界因素的影响之下，导致出现了许多发展困境，和严重影响了成人教育的教学效率和教学质量，有鉴于此，对成人教育进行转型就势在必行，这同时也是当前我国学习型社会的必然需求。有鉴于此，本文对成人教育转型发展的价值取向以及机制构建进行研究分析，期望能够对我国成人教育的进一步发展提供借鉴。【关键词】成人教育；转型发展；价值取向；机制构建1.成人教育转型的重要性1.1有效解决成人教育之中存在的不足之处在漫长的发展时间之中，我国

2、成人教育的定位主要是作为高等教育的补充。通过成人教育能够有效环节我国高等教育工作存在的压力。但是随着当前我国社会经济的飞速发展，我国高等教育开始不断扩大招生规模，这直接对我国成人教育的进一步发展产生了严重影响，同时也导致成人教育面临一系列困境。首先第一点，在专业设置、培养目标以及教学模式等多方面的内容成人教育完全照搬普通高校教育工作，完全没有注意结合成人教育者的特点以及实际需求，这直接导致成人教育没有丝毫特色，进而导致成人教育为我国输送人才方面的功能正在逐渐减弱。特别是随着现今我国社会高学历人才的数量越来越多，这直接导致成人教育的独立性开始飞速下降；第

3、二点，现今我国高校普遍存在的一个观点就是认为成人教育不重要，其只是自身增加经济效益的一个工具，这直接导致成人教育在高校之中地位非常尴尬，出现师资力量不足、教学质量较差，最终培养出的人才和社会实际情况脱节等多方面的问题。因此对成人教育进行转型就势在必行，借此能够有效将自身存在的不足之处就进行解决，达到内涵转型发展的战略目的。1.2满足职业技能教育的需求在当前我国知识经济时代的背景之下，教育终身化已经成为我国教育的未来发展必然趋势。成人教育作为教育终身化之中的核心重点组成部分，同时也标志着它并不在局限于人生某个阶段的教育，而是成为贯穿人一生的教育。成人教育

4、的核心理念应当是致力于解决成人的实际问题。随着当前我国社区教育活动数量的增加，我国高校成人教育应当对社会教育资源进行积极开发，通过联合社区之中的学校、图书馆以及文化馆等多方面的资源，对社区优质教育资源进行有效整合，并在此基础之上通过合理规划，有机结合承认的行业特点以及工作环境等内容，有效提高成人教育的效率以及质量。因此成人教育的转型发展有效满足了职业技能教育的实际需求。1.3促进我国建设学习型社会随着我国社会经济的飞速发展，知识开始成为推动我国社会发展的源动力，通过建设学习型社会已经成为传播知识的核心目标。建设学习型社会核心目的就是让所有人都能够通过进

5、行终身学习来对自身的人格进行完善，最终成为一个真正意义上的人，并以愉快、美好的生活为追求目标。在学习型社会之中，民众可以通过持续不断的学习来获得新的知识以及新的技能，有效提高自身的综合素质的，达到提升自身核心竞争力的目的，有效实现人生价值，提升自己的生活质量。学习已经开始逐渐成为我国民众的主导型生活方式，每一个民众都有着学习的机会。这同时也使得学习不再仅仅局限于学习之中，同时转变了我国成人接受成人教育的目的，从原来的为了弥补文凭缺陷进行学习转变为完善自身的人格以及人性进行学习，有效降低了民众对于成人教育的抵触心理，激发出他们的学习积极性，大大提升成人教

6、育的效率以及质量。2.成人教育转型发展的价值取向2.1培养模式从学历教育转变为非学历教育现今我国教育办学类型主要分为两种类型，分别是以学历为目标的学历教育和非学历为目标的非学历教育。我国成人教育的办学类型主要是学历教育，这主要是因为我国成人参加成人教育的主要目标就是为了弥补自身的学历缺陷。但是成人教育之中不仅包含了学历教育，同时其中占据比例更多的还是非学历教育，比如说职场教育、社区教育等等。而在这些非学历教学之中，主要偏向于培养成人的思想道德以及职业能力等多方面的综合素质，对于我国民众的个人发展有着积极的促进作用。有鉴于此，在对学历教育进行不断加强的同

7、时，成人教育之中还应当注意对非学历教育进行加强。例如可以开展社区教育，通过建设社区家长学习以及文化中心等多方面的组织进行文化宣传活动，借此不仅能够为社区民众提供更加优良的教育信息资源，同时还能够让成人教育向着继续教育的方向前进。最终在社区之中形成一个良好的学习氛围以及社区人群文化维系力。2.2办学理念从弥补文凭转变为终身学习成人教育是我国大众化教育任务的核心所在，其为我国众多学习者快速掌握知识提供了平台，满足了我国个体对于教育实际需求，让我国民众能够在紧张的工作之余不断充实自己。因此我国成人教育主要是学历教育以及应试教育，教育类型也主要是非正规教育，因

8、此成人教育之中蕴含着非常浓厚的文凭弥补性质。但是从当前我国成人教育实际情况来看，我国普通高校之