《电能转化成了什么》《认识磁铁》评课稿

《电能转化成了什么》《认识磁铁》评课稿

ID:35657829

大小:32.00 KB

页数:8页

时间:2019-04-07

《电能转化成了什么》《认识磁铁》评课稿_第1页
《电能转化成了什么》《认识磁铁》评课稿_第2页
《电能转化成了什么》《认识磁铁》评课稿_第3页
《电能转化成了什么》《认识磁铁》评课稿_第4页
《电能转化成了什么》《认识磁铁》评课稿_第5页
资源描述:

《《电能转化成了什么》《认识磁铁》评课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、小学科学市级教研活动学习体会今天,我参加了小学科学市级教研活动,首先非常感谢学校给了我这个难得的机会,通过这次学习,我获益菲多!小学科学是一门融自然知识,物理知识,化学知识于一体的综合性课程,如何在新课改精神指引下引导学生学好科学课,我一直认为非常的不容易,但是通过今天的学习,让我大开眼界!今天的第一节课是由晨光小学教师执教的《电能转化成了什么》,这节课教师以新课标为基准,让学生充当学习的主人,主动去发现科学,解释科学,并且将科学与生活密切的联系起来。这节课给我最大的感受是,要教好科学,作为教师自己首先必须热爱科学,陈昆老师就是一个科学迷,在课前他注重科学课前调查

2、,让学生调查生活中电能转化的知识,让学生首先建立起科学与生活的联系,但是陈昆老师并没有去解释生活中的电能知识,因为看不见,摸不着,不够直观,这时候陈昆老师就自己动脑发明了一个简易的电动机,学生们动过自己动手操作,观察,很容易发现电能转化成了什么,而且还与前面学习的科学知识联系起来,孩子们通过这节课不仅提高了动手能力,还获得了知识,非常快乐!第二节课是由九中毛老师执教的《认识磁铁》,这节课的主角让我大吃一惊,是一些一年级的小朋友,当时我就在想这么小的孩子听得懂吗?可是毛老师很轻松的上了本节课。这节课中毛老师让学生在猜测、验证中认识了磁铁,注意让学生先动脑,再动手,当

3、孩子们的想法与预设出现矛盾时,通过实验,让孩子们在自己动手操作中发现了磁铁的吸铁性质,这节课真的很值得我学习!总之通过今天的学习,让我知道了一些教科学的方法,我想教的方法应该有很多,但万变不离其宗:仅仅抓住学科的教学目标去设计教学方法。最关键的要把握两点:根据学科和内容的目标去确定教学的基本思路;根据基本思路找准重点,设计相关的实验操作,沿着这个路子不断实践,一定可以教好科学!科学学习心得体会今天有幸聆听了陈老师的《电能转化成了什么》和毛倩倩老师的《认识磁铁》两节课,获益匪浅,下面谈谈自己的想法。陈老师通过课前调查的方式,加强学生对生活中电的知识的认识,充分调动学

4、生的积极性和主动性。在操作探究环节,通过微课视频引导示范、投屏等教学手段,让学生在自主、合作、探究的中学习,较好的获取知识。我个人认为本节课最难的是让学生动手自制实验工具,通过观察得出实验结论,在这个过程中需要学生动脑、动手、动口。在这个环节陈老师适时、有效地指导学生自主学习,让科学探究深入了一些,教学环节简洁了一些,教师说得要少了一些,学生思维要多了一些。科学结论的得出体现了学生的思维过程。基本上做到突出重点,解决难点,让学生在玩的过程中形成科学的知识观。第二节课是毛老师的《认识磁铁》,这是小学一年级科学的内容。由于一年级的小朋友活泼好动,毛老师借助科学课堂评价

5、表就学生回答问题、纪律等方面进行了规定,效果较好。在实验环节猜想环节,带来一些物品让学生思考哪些吸得住,哪些物体吸不住;但是在这个环节花费的时间较多,有点啰嗦。然后学生分组完成试验,验证猜想的效果,最后得出结论和总结。在整个过程中,除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外,我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中,毛老师一直贯穿鼓励性语言。比如说:真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等,老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏,学生会感受到强大的推动力。我们在教学过程中,也应当学习、学会用这种方法,而不应每每都是严词措句,整天让学生看

6、不到自己的老师有高兴的时候。总之,当我听完这次培训课后,感到触动很大。包括其他老师的评课和总结,都使我收获很大。我一定要在今后的教育教学工作中,学习他们的优点,改进自己的不足。尽心竭力把教育教学工作做好,把我们的学生真的引向科学的殿堂,让他们感受到科学的乐趣。虚心学习,努力提高课堂教学效率,努力把小学科学课堂教学提上一个新台阶。科学培训学习体会今天在小学,成功的听了一节科学课《电能转化成什么》受益非浅,老师就家用电器是一种能量转化器,可以把电能转化成其他形式的能;利用电能向其他能量的转化,使人类社会有了极大的进步;不同形式的能量之间可以互相转化为主题。成功的阐述认

7、识电能和其他形式能量之间的互相转化,并进一步了解多种能量之间的互相转化。  让学生经过实验亲身体验突破难点:应用能量转化的观点描述生活中的变化事例。  学生在有充分准备的器材方面关于有关能量转化的图片资料和使用太阳能电池的计算器、手摇发电机;瘪了的乒乓球、铁丝、绳子、开水等。  充分达到目标。首先让学生展示调查报告,然后观看视频能量的转换,让学生知道电能转化成什么, (一)引入 首先让学生在学习生活中已经知道了很多形式的能量,如风能.机械能.电能.热能等,那么你知道我们用得最多,也是用途最广的一种能是什么吗?   (二)探讨电能为我们做什么 1.提问:  说说家里

8、有哪些用电

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。